A.課前的計劃與準(zhǔn)備性
B.課堂的評價與反饋性
C.課堂的控制與調(diào)節(jié)性
D.課后的反復(fù)練習(xí)性

A.學(xué)習(xí)的遷移
B.學(xué)習(xí)的反饋
C.技能的獲得
D.概念的形成

A.小學(xué)階段初期
B.小學(xué)階段中后期
C.初中階段
D.高中階段

A.“有教無類”
B.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”
C.“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”
D.“……三十而立，四十而不惑……”

A.為得到好分?jǐn)?shù)，不想落人后，或者為了得到家長和教師的表揚，為了得到獎勵而學(xué)習(xí)
B.為履行集體和組織交給自己的任務(wù)，或者為集體和組織爭光而學(xué)習(xí)
C.為個人前途、理想，為升學(xué)，甚至為自己的出路和未來幸福而學(xué)習(xí)
D.為祖國的前途、人民的利益，為實現(xiàn)“四化”而勤奮學(xué)習(xí)

A.空間知覺
B.自我意識
C.時間知覺
D.運動知覺

A.測驗的難度系數(shù)低
B.測驗的區(qū)分度高
C.測驗的信度高
D.測驗的難度系數(shù)高

A.人格
B.監(jiān)控能力
C.教育機智
D.教學(xué)策略

A.了解學(xué)生的能力
B.處理教材的能力
C.言語表達(dá)能力
D.教學(xué)監(jiān)控能力

A.動作概念的掌握
B.示范
C.反饋
D.練習(xí)過程中沒有間歇