A.常常求助于別人
B.不輕易請求幫助
C.不知所措,悶悶不樂
D.很容易放棄
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A、情緒不太穩(wěn)定
B、有時表現(xiàn)得憂心忡忡
C、有時表現(xiàn)得沉悶冷淡
D、快樂、充滿活力
A.爭先恐后,一再請求
B.很少或從不主動要求
C.表現(xiàn)出猶豫的表情
D.會拒絕成為活動的首領(lǐng)
A.不喜歡有挑戰(zhàn)性的活動
B.不喜歡有難度的活動
C.喜歡重復(fù)進(jìn)行已經(jīng)熟悉的,會做的事
D.喜歡沒做過的有難度的事
A.好勝心
B.自信心
C.自尊心
D.獨(dú)立性
A.無所謂的態(tài)度
B.內(nèi)疚和羞愧
C.憂心忡忡,沉悶冷淡
D.快樂充滿活力
最新試題
兒童詞匯語義習(xí)得發(fā)展的過程是從模糊到()。
贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法,也是最好的方法。
兒童前語言溝通能力的發(fā)展包含()技能的發(fā)展。
福祿貝爾為兒童活動設(shè)計(jì)了一套玩具,即恩物。
在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面,3-6歲兒童應(yīng)達(dá)到目標(biāo)有()。
語言表達(dá)課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力和基礎(chǔ)()能力。
客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。
(),與哈里斯齊名,曾提出“昆西計(jì)劃”,主張教師圍繞一個中心來安排相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)科目。
語言表達(dá)課的課程目標(biāo)是提升兒童語言表達(dá)的()
皮亞杰提出機(jī)體的成熟和社會經(jīng)驗(yàn)都會影響認(rèn)知和心理發(fā)展。