A、情緒不太穩(wěn)定
B、有時(shí)表現(xiàn)得憂心忡忡
C、有時(shí)表現(xiàn)得沉悶冷淡
D、快樂(lè)、充滿活力
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A.爭(zhēng)先恐后,一再請(qǐng)求
B.很少或從不主動(dòng)要求
C.表現(xiàn)出猶豫的表情
D.會(huì)拒絕成為活動(dòng)的首領(lǐng)
A.不喜歡有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)
B.不喜歡有難度的活動(dòng)
C.喜歡重復(fù)進(jìn)行已經(jīng)熟悉的,會(huì)做的事
D.喜歡沒做過(guò)的有難度的事
A.好勝心
B.自信心
C.自尊心
D.獨(dú)立性
A.無(wú)所謂的態(tài)度
B.內(nèi)疚和羞愧
C.憂心忡忡,沉悶冷淡
D.快樂(lè)充滿活力
A.自尊心較強(qiáng)的表現(xiàn)
B.自信心較強(qiáng)的表現(xiàn)
C.好勝心較強(qiáng)的表現(xiàn)
D.獨(dú)立性較強(qiáng)的表現(xiàn)
最新試題
語(yǔ)言表達(dá)課程分為()個(gè)階段。
()是兒童會(huì)話能力中最重要的一部分,兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動(dòng)都受到會(huì)話技能的影響。
自尊具有保護(hù)自我人格完整和尊嚴(yán)的()功能。
在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面,3-6歲兒童應(yīng)達(dá)到目標(biāo)有()。
兒童()的發(fā)展順序與個(gè)人興趣及成長(zhǎng)環(huán)境相關(guān)。
兒童前語(yǔ)言溝通能力的發(fā)展包含()技能的發(fā)展。
以下哪一項(xiàng)不屬于言語(yǔ)-語(yǔ)言治療課程階梯?()
語(yǔ)言表達(dá)課程的授課對(duì)象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說(shuō)能力和基礎(chǔ)()能力。
語(yǔ)言表達(dá)課程一階針對(duì)的年齡段是在()。
兒童獲得發(fā)展的最佳教育時(shí)機(jī),應(yīng)是在認(rèn)知發(fā)展的開始階段。