A.形成評價
B.過程評價
C.效應評價
D.結局評價
E.總結評價
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A.傾向因素
B.促成因素
C.矯正因素
D.強化因素
E.社會因索
A.合理,因為設立了對照組
B.合理,因為分別對干預組和對照組進行干預前后的測試
C.合理,消除了混雜因素對干預效果的影響
D.不夠合理,可能存在兩校間的相互影響
E.不夠合理,對照組和干預之間的可比性差
A.確定問題
B.保證求助者安全
C.明確干預成本
D.給予支持
E.提出并驗證可變通的應對方式
A.社會學診斷
B.流行病學診斷
C.行為與環(huán)境診斷
D.教育與組織診斷
E.管理與政策診斷
A.只能覆蓋一小部分目標人群
B.超出了目標人群
C.把項目利益帶給并不需要的人群
D.把最需要參與項目活動的人排斥在外
E.使經(jīng)濟利益和社會利益最大化
A.創(chuàng)新擴散理論
B.階段變化模式
C.知信行理論
D.社會認知理論和合理計劃模式
E.健康信念模式
A.應激反應可以有害于健康,也可有益于健康
B.應激反應的作用決定于它的種類、性質(zhì)、強度、額度值
C.凡是能引起個人情緒反應的事件均是應激源
D.只有消除應激因素,應激反應才能減少或消除
E.心身疾病是不良應激因素作用于機體產(chǎn)生的適應性疾病
A.社會診斷
B.流行病學診斷
C.行為診斷
D.環(huán)境診斷
E.教育診斷
A.深入訪談法
B.問卷調(diào)查法
C.觀察法
D.專題小組討論
E.德爾斐法
A.目標人群與實現(xiàn)傳播目標密切相關的信息需求
B.根據(jù)需求事實確定的核心信息
C.根據(jù)核心信息確定材料形式
D.根據(jù)核心信息確定文字內(nèi)容
E.根據(jù)文字內(nèi)容設計美術構圖
最新試題
65歲及以上人口占總人口數(shù)超過7%的社會稱為()。
該女性保健方法不正確的是()。
若想使不吸煙的學生學會決絕第一支煙的技巧,常用的教育方法有()。
為了建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急評價指標體系,申請立項。首先構建指標體系及確定具體指標,然后請有經(jīng)驗的專家對指標體系進行各自獨立判斷,提出自己的預測意見,避免了會議討論時害怕權威而隨聲附和等弊病。這種方法稱為()。
“我是×××單位的,叫×××,是來××××”,運用的是主持小組討論技巧中的()。
某吸煙者了解到吸煙的危害后打算戒煙,卻不知道如何才能戒掉,于是到某戒煙門診尋求幫助。戒煙醫(yī)生給病人提供了五日戒煙法來幫助病人戒煙。根據(jù)格林模式,戒煙醫(yī)生的做法是病人戒煙成功的()。
應首先考慮到,她的年齡是在更年期保健的重點年齡()。
她的癥狀比較符合更年期綜合癥特有的()。
對身體不造成傷害的飲酒方式屬于()。
可以初步確定為()。