單項(xiàng)選擇題有一個(gè)好體質(zhì)，有好的學(xué)習(xí)成績，有多方面的興趣，情緒穩(wěn)定，有較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)力是美國學(xué)者（）對(duì)智力起步兒童共同特征的概括。
A．推孟
B．維持
C．卡茲唯納
D．吉爾福特
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1.單項(xiàng)選擇題對(duì)兒童智力超常與否的鑒別，運(yùn)用最廣泛的是（）。
A．觀察法
B．教育診斷法
C．測驗(yàn)法
D．作業(yè)界析法
2.單項(xiàng)選擇題（）教育安置模式是讓學(xué)生部分時(shí)間離開普通教室到有專門設(shè)備的資源教室接受專門的特殊教育，但大部分時(shí)間還在普通班上課。
A．特殊班
B．專題報(bào)告
C．資源教室
D．輔導(dǎo)教師項(xiàng)目
3.單項(xiàng)選擇題（）觀點(diǎn)認(rèn)為：孤獨(dú)癥的產(chǎn)生源于神經(jīng)系統(tǒng)的器質(zhì)性病變，機(jī)能障礙，感覺器官機(jī)能失調(diào)及生化因素。
A．“心因論”
B．“身因論”
C．“環(huán)境論”
D．“綜合因素論”
4.單項(xiàng)選擇題英國醫(yī)生（）最早把多動(dòng)癥作為一個(gè)不同的綜合癥與其他問題兒童區(qū)分開來。
A．李?yuàn)W•坎納
B．貝特貝姆
C．鄧紅珠
D．G•F•斯蒂爾
5.單項(xiàng)選擇題下列哪一原因不應(yīng)是兒童產(chǎn)生多動(dòng)癥的原因？（）
A．遺傳
B．生化
C．低鋅高鉛
D．器質(zhì)性病變
最新試題
簡述視覺障礙的概念。
題型：問答題
20世紀(jì)70年代北歐的挪威、瑞典等國家特殊教育界提出正常化的建議，打破了隔離制的傳統(tǒng)。
題型：判斷題
在超常兒童的鑒定上，要注意多因素評(píng)估以確保評(píng)估更準(zhǔn)確、公平。
題型：判斷題
我國3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
溝通障礙兒童在人際交往與社會(huì)適應(yīng)中會(huì)遇到一定的困難，具體表現(xiàn)為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列屬于目前我國特殊教育師資培養(yǎng)體系的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
導(dǎo)致構(gòu)音障礙的原因比較單一，矯治前無需對(duì)兒童進(jìn)行全面檢查。
題型：判斷題
全納教育主要是針對(duì)特殊教育兒童實(shí)行隔離教育提出來的，它是一種國際的教育思潮，是（）世紀(jì)末期重要的國際教育思潮。
題型：單項(xiàng)選擇題
以下不是溝通障礙常見致病原因的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
對(duì)閱讀障礙兒童進(jìn)行元認(rèn)知訓(xùn)練的三個(gè)步驟分別是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題