（）就是要求、規(guī)范、約束、評判、督促；（）就是思考、研究、嘗試、引導(dǎo)、完善。

班主任要引領(lǐng)班級形成一種文化制度，制別（度）是要建立一種（）機制，形成正確的輿論導(dǎo)向，起到鼓勵、批評和監(jiān)督的作用。

顯性文化

什么是教師職業(yè)生涯規(guī)劃？

現(xiàn)場教學(xué)風(fēng)度

班主任常常被事務(wù)性工作所累，解決這一問題的方法有哪些？

教師為什么要進行職業(yè)生涯的規(guī)劃？

緩一緩，實際上就是給師生創(chuàng)造一個（）的時間與空間，以便選擇更好的觀察視角和更恰當(dāng)?shù)慕鉀Q機會，醞釀更成熟更理智的處理方案。

班級管理有哪三個境界？

班主任的知識儲備庫應(yīng)該具備哪些內(nèi)容？