班主任常常被事務(wù)性工作所累，解決這一問(wèn)題的方法有哪些？

前置引領(lǐng)法

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)風(fēng)度

班主任要引領(lǐng)班級(jí)形成一種文化制度，制別（度）是要建立一種（）機(jī)制，形成正確的輿論導(dǎo)向，起到鼓勵(lì)、批評(píng)和監(jiān)督的作用。

“草根”課題有哪幾個(gè)特點(diǎn)？

（）就是要求、規(guī)范、約束、評(píng)判、督促；（）就是思考、研究、嘗試、引導(dǎo)、完善。

班級(jí)文化建設(shè)要有一個(gè)（）的過(guò)程，要使全體學(xué)生逐漸受到感染而自覺(jué)地認(rèn)同。

懲戒突出學(xué)生對(duì)自己行為的（）。

在班主任成長(zhǎng)過(guò)程中，（）大于苦干。

顯性文化