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A.分解動(dòng)作示范
B.慢速示范
C.加速的完整動(dòng)作示范
D.正面和側(cè)面示范
A.五指并攏，掌心朝前
B.手指自然張開(kāi)，掌心相對(duì)
C.五指繃直，掌心相對(duì)
D.手指自然張開(kāi)，呈半圓形，并伸臂迎球
A.自我中心
B.個(gè)人英雄主義
C.協(xié)作精神
D.獨(dú)行專(zhuān)斷
A.分化階段-泛化階段-鞏固階段-自動(dòng)化階段
B.泛化階段-鞏固階段-分化階段-自動(dòng)化階段
C.泛化階段-分化階段-自動(dòng)化階段-鞏固階段
D.泛化階段-分化階段-鞏固階段-自動(dòng)化階段
A.持續(xù)負(fù)荷法
B.大負(fù)荷訓(xùn)練法
C.最大負(fù)荷法
D.超常訓(xùn)練法
A.靜態(tài)平衡
B.動(dòng)態(tài)平衡
C.平衡控制
D.平衡調(diào)節(jié)
A.采用原地上步、撤步或跨步的雙腳起跳方法
B.強(qiáng)調(diào)根據(jù)對(duì)手和投籃隊(duì)員位置所處位置，正確判斷籃板球反彈方向、距離
C.盡量擴(kuò)大制空范圍，兩臂同時(shí)伸向球的落點(diǎn)方向
D.獲球后，可將球置于頭上或胸腹間，以便保護(hù)球和迅速與其他進(jìn)攻動(dòng)作銜接
A.平衡能力
B.協(xié)調(diào)能力
C.空間感知能力
D.以上都是
A.皮褶測(cè)試
B.水下稱(chēng)重法
C.超聲波法
D.生物電抗阻分析
最新試題
籃球訓(xùn)練中有效的熱身是最好的防護(hù)措施，以下不屬于有效熱身的是（）
大強(qiáng)度的增肌訓(xùn)練，破壞原有的肌纖維，雖然一方面肌纖維會(huì)自我修復(fù)，但另一方面需要通過(guò)停止訓(xùn)練，積極地休息讓肌肉重新構(gòu)建，那么肌群一般需要多久的修復(fù)時(shí)間（）
上肢力量較薄弱的籃球運(yùn)動(dòng)員可以通過(guò)臥推訓(xùn)練提高。
學(xué)習(xí)籃球有助于提高哪方面的身體控制能力（）
發(fā)展籃球?qū)ｍ?xiàng)速度力量的強(qiáng)度多采用（）
評(píng)定學(xué)員運(yùn)球技術(shù)的基本要素不包括（）
下列選項(xiàng)中不屬于發(fā)展腰腹力量的訓(xùn)練方法是（）
運(yùn)動(dòng)后吃（）可補(bǔ)充鉀離子，防止體內(nèi)出現(xiàn)電解質(zhì)混亂。
小籃球適合哪個(gè)年齡段的兒童（）
針對(duì)雙手胸前接球時(shí)，兩手指朝前，未形成半圓的常見(jiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教學(xué)訓(xùn)練應(yīng)在講解中強(qiáng)調(diào)（）