單項(xiàng)選擇題守恒法是由（）的守恒實(shí)驗(yàn)而演變過(guò)來(lái)的一種方法，目的在于了解幼兒是否獲得了某些數(shù)學(xué)概念，或者所獲得的概念是否具有穩(wěn)定性。

A.奧蘇伯爾
B.維果茨基
C.皮亞杰
D.桑代克


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1.單項(xiàng)選擇題各種圖片、圖表、模型、幻燈片和教學(xué)電影、電視等的觀(guān)察和演示等屬于（）。

A.實(shí)物直觀(guān)
B.模象直觀(guān)
C.言語(yǔ)直觀(guān)
D.以上都不是

2.單項(xiàng)選擇題（）是指尚未被言語(yǔ)或其他形式表述的知識(shí)，是“尚未言明的”或者“難以言傳的”知識(shí)。

A.陳述性知識(shí)
B.程序性識(shí)
C.顯性知識(shí)
D.隱性知識(shí)

3.單項(xiàng)選擇題葉克斯和多德森的研究發(fā)現(xiàn)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之詞呈（）。

A.U型關(guān)系
B.倒U型關(guān)系
C.V型關(guān)系
D.倒V型關(guān)系

4.單項(xiàng)選擇題按學(xué)習(xí)方法，幼兒的學(xué)習(xí)可分為（）。

A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)
B.外顯學(xué)習(xí)與內(nèi)隱學(xué)習(xí)
C.模仿學(xué)習(xí)與創(chuàng)造學(xué)習(xí)
D.語(yǔ)言學(xué)習(xí)與操作學(xué)習(xí)

5.單項(xiàng)選擇題幼兒學(xué)習(xí)的種類(lèi)很多，按學(xué)習(xí)內(nèi)容可分為技能學(xué)習(xí)、知識(shí)學(xué)習(xí)、社會(huì)性學(xué)習(xí)和（）

A.態(tài)度學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)
D.接受學(xué)習(xí)

6.單項(xiàng)選擇題從發(fā)展過(guò)程考察兒童學(xué)習(xí)，把幼幼兒學(xué)習(xí)劃分為三種方式：自然學(xué)習(xí)、非正式學(xué)習(xí)和（）

A.正式學(xué)習(xí)
B.社會(huì)學(xué)習(xí)
C.觀(guān)察學(xué)習(xí)
D.結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)

7.單項(xiàng)選擇題嬰兒學(xué)習(xí)的最早方式表現(xiàn)為習(xí)慣化與（）。

A.條件反射的形成
B.模仿
C.社會(huì)化
D.觀(guān)察

8.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)策略具有主動(dòng)性、有效性過(guò)程性和（）。

A.操作性
B.監(jiān)控性
C.構(gòu)性
D.程序性

10.單項(xiàng)選擇題下列有關(guān)學(xué)習(xí)的說(shuō)法不正確的是（）。

A.學(xué)習(xí)是-種適應(yīng)性活動(dòng)
B.學(xué)習(xí)可以通過(guò)相應(yīng)的行為變化得以體現(xiàn)
C.動(dòng)物也具有學(xué)習(xí)行為
D.所有的行為變化都是由學(xué)習(xí)引起的