A.實(shí)物直觀
B.模象直觀
C.言語(yǔ)直觀
D.以上都不是
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A.陳述性知識(shí)
B.程序性識(shí)
C.顯性知識(shí)
D.隱性知識(shí)
A.U型關(guān)系
B.倒U型關(guān)系
C.V型關(guān)系
D.倒V型關(guān)系
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)
B.外顯學(xué)習(xí)與內(nèi)隱學(xué)習(xí)
C.模仿學(xué)習(xí)與創(chuàng)造學(xué)習(xí)
D.語(yǔ)言學(xué)習(xí)與操作學(xué)習(xí)
A.態(tài)度學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)
D.接受學(xué)習(xí)
A.正式學(xué)習(xí)
B.社會(huì)學(xué)習(xí)
C.觀察學(xué)習(xí)
D.結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)
A.條件反射的形成
B.模仿
C.社會(huì)化
D.觀察
A.操作性
B.監(jiān)控性
C.構(gòu)性
D.程序性
A.信號(hào)學(xué)習(xí)
B.態(tài)度
C.辨別學(xué)習(xí)
D.概念學(xué)習(xí)
A.學(xué)習(xí)是-種適應(yīng)性活動(dòng)
B.學(xué)習(xí)可以通過(guò)相應(yīng)的行為變化得以體現(xiàn)
C.動(dòng)物也具有學(xué)習(xí)行為
D.所有的行為變化都是由學(xué)習(xí)引起的
A.活動(dòng)計(jì)劃的差異
B.活動(dòng)過(guò)程的差異
C.課后評(píng)價(jià)的差異
D.活動(dòng)內(nèi)容的差異
最新試題
發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的關(guān)鍵是讓他們()
創(chuàng)造性有5種主要形式,兒童的動(dòng)作和操作活動(dòng)屬于()
男孩在各年齡段顯出高于女孩的優(yōu)勢(shì)的是()
教學(xué)知識(shí)即教師教學(xué)方法相關(guān)的知識(shí),含對(duì)課堂節(jié)奏的掌握、教學(xué)機(jī)智和()
教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感覺(jué)器官參與活動(dòng)有利于提高幼兒的記憶效果。
新生兒沒(méi)有記憶。
幼兒教師專業(yè)發(fā)展有五個(gè)階段,下列正確的是()
社會(huì)交往能力、親社會(huì)行為能力、社會(huì)適應(yīng)能力三個(gè)維度構(gòu)成了()
創(chuàng)造性有5種主要形式,繪畫、寫作和游戲表演屬于()
下列哪種適宜性教學(xué)方式最先用于特殊兒童的干預(yù)和矯正,為其提供個(gè)別化針對(duì)性的方案?()