單項(xiàng)選擇題從發(fā)展過程考察兒童學(xué)習(xí),把幼幼兒學(xué)習(xí)劃分為三種方式:自然學(xué)習(xí)、非正式學(xué)習(xí)和()

A.正式學(xué)習(xí)
B.社會(huì)學(xué)習(xí)
C.觀察學(xué)習(xí)
D.結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)


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1.單項(xiàng)選擇題嬰兒學(xué)習(xí)的最早方式表現(xiàn)為習(xí)慣化與()。

A.條件反射的形成
B.模仿
C.社會(huì)化
D.觀察

2.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)策略具有主動(dòng)性、有效性過程性和()。

A.操作性
B.監(jiān)控性
C.構(gòu)性
D.程序性

3.單項(xiàng)選擇題按照加捏的學(xué)習(xí)結(jié)果分類的觀點(diǎn),將學(xué)習(xí)分為言語信息、智慧技能、認(rèn)知策略、動(dòng)作技能和()。

A.信號(hào)學(xué)習(xí)
B.態(tài)度
C.辨別學(xué)習(xí)
D.概念學(xué)習(xí)

4.單項(xiàng)選擇題下列有關(guān)學(xué)習(xí)的說法不正確的是()。

A.學(xué)習(xí)是-種適應(yīng)性活動(dòng)
B.學(xué)習(xí)可以通過相應(yīng)的行為變化得以體現(xiàn)
C.動(dòng)物也具有學(xué)習(xí)行為
D.所有的行為變化都是由學(xué)習(xí)引起的

5.單項(xiàng)選擇題以下除()外,都表現(xiàn)出新手教師與專家教師的區(qū)別。

A.活動(dòng)計(jì)劃的差異
B.活動(dòng)過程的差異
C.課后評(píng)價(jià)的差異
D.活動(dòng)內(nèi)容的差異

7.單項(xiàng)選擇題()即在客觀認(rèn)識(shí)自我情緒情感特征的基礎(chǔ)上,有意識(shí)地培養(yǎng)健康、積極的情緒

A.情緒勞動(dòng)
B.情緒管理
C.情緒宣泄
D.情緒動(dòng)機(jī)

8.單項(xiàng)選擇題在影響師幼互動(dòng)行為的因素中,教師自身所具有的特征不包括()。

A.教育觀念
B.教育水平
C.觀察能力
D.反省能力

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流動(dòng)線的規(guī)劃要注意流暢性,并保持足夠的額外空間,一般保持在()。

題型:單項(xiàng)選擇題

對(duì)同齡人的群體興趣顯著加強(qiáng),動(dòng)作與口語一起表達(dá),喜歡和人交往,會(huì)搶玩具。這時(shí)幼兒的年齡是()

題型:單項(xiàng)選擇題

幼兒喜歡問“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。

題型:判斷題

有些幼兒經(jīng)??措娨暽系谋┝︾R頭,其攻擊行為會(huì)明顯增加,這是因?yàn)殡娨暤谋┝?nèi)容對(duì)幼兒攻擊行為的習(xí)慣起到()

題型:單項(xiàng)選擇題

下列關(guān)于中班幼兒年齡特征,說法正確的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

十個(gè)月大的貝貝看見媽媽把玩具塞進(jìn)了盒子,他會(huì)打開盒子把玩具找出來。這說明貝貝的認(rèn)知具備了()。

題型:單項(xiàng)選擇題

幼兒的想象,一方面常常脫離現(xiàn)實(shí),另一方面又常與現(xiàn)實(shí)相混淆。

題型:判斷題

下面哪項(xiàng)不屬于使用兒語化語言的意義?()

題型:單項(xiàng)選擇題

幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本方法有自然觀察法、情景觀察法、談話法和()。

題型:單項(xiàng)選擇題

教師在教幼兒做動(dòng)作時(shí)進(jìn)行“鏡面示范”有助于幼兒對(duì)左右方位的辨別。

題型:判斷題