A.面向全體學(xué)生
B.倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)
C.突出學(xué)生的主體地位
D.保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲
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A.動(dòng)手動(dòng)腦
B.探究活動(dòng)
C.突出學(xué)生主體地位
D.stem
A.實(shí)驗(yàn)探究法
B.觀察法
C.現(xiàn)狀調(diào)查法
D.作品制作法
A.課中
B.課前和課中
C.課中和課后
D.課前、課中和課后
A.形象直觀、化難為易
B.虛實(shí)互補(bǔ)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
C.豐富資源、替代探究
D.刺激感知、增強(qiáng)興趣
A.嚴(yán)格按照教材內(nèi)容，一一對(duì)應(yīng)
B.盡量預(yù)設(shè)情境，并充分考慮各種情況下的應(yīng)對(duì)辦法
C.教案一旦制定，就要忠實(shí)執(zhí)行，不能在教學(xué)中途做任何變動(dòng)
D.如果有成熟的教學(xué)PPT，可以用它代替教案
最新試題
體操運(yùn)動(dòng)員的節(jié)奏感，游泳運(yùn)動(dòng)員的水感，裁縫無(wú)需量體即能判斷顧客的身體各部位的尺寸，這都是（）的表現(xiàn)。
描述右腦在創(chuàng)造活動(dòng)中的地位，最為恰當(dāng)?shù)脑~匯是（）。
下列說(shuō)法屬于科學(xué)態(tài)度的論述的有（）。
我國(guó)《現(xiàn)代科技》小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材培養(yǎng)目標(biāo)包括（）。
大腦表面展平面積約為（）厘米。
我國(guó)科學(xué)教育研究工作者認(rèn)為，科學(xué)教育目標(biāo)包括（）。
下面關(guān)于神經(jīng)元的敘述中，不準(zhǔn)確的是（）。
美國(guó)科學(xué)家（）于1982年在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)研究上取得了突破性進(jìn)展，掀起了國(guó)際上研究神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的高潮。
斯佩里經(jīng)多年研究發(fā)現(xiàn)，左右腦既分工又合作，以音樂(lè)為例，左半球主要負(fù)責(zé)（）。
相對(duì)論的創(chuàng)立沒(méi)有摒棄牛頓定律，這說(shuō)明科學(xué)具有（）。