A.形象直觀、化難為易
B.虛實互補、優(yōu)勢互補
C.豐富資源、替代探究
D.刺激感知、增強興趣
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.嚴(yán)格按照教材內(nèi)容，一一對應(yīng)
B.盡量預(yù)設(shè)情境，并充分考慮各種情況下的應(yīng)對辦法
C.教案一旦制定，就要忠實執(zhí)行，不能在教學(xué)中途做任何變動
D.如果有成熟的教學(xué)PPT，可以用它代替教案
A.外在價值
B.內(nèi)在價值
C.個人價值
D.社會價值
A.1-3
B.5-8
C.3-5
D.4-6
A.學(xué)習(xí)方法
B.學(xué)習(xí)習(xí)慣
C.學(xué)習(xí)風(fēng)格
D.學(xué)習(xí)成果
A.基礎(chǔ)知識
B.科學(xué)知識
C.學(xué)科知識
D.概念知識
最新試題
斯佩里關(guān)于腦——意識方面的發(fā)現(xiàn)和研究，使70年代對意識的研究有了轉(zhuǎn)折。下面是一些對斯佩里研究的評價，不正確的一項是（）。
用于思想的記憶表象的最根本的來源是（）。
下列關(guān)于右腦潛能特征的敘述中，不準(zhǔn)確的是（）。
創(chuàng)造力的培養(yǎng)包括多方面，其中培養(yǎng)的核心是（）。
“知之為知之，不知為不知，是知也。”這主要是在談及（）。
不加人為干涉的情形下，對現(xiàn)象或事實進(jìn)行認(rèn)識、了解的能力屬于（）。
美國科學(xué)家（）于1982年在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)研究上取得了突破性進(jìn)展，掀起了國際上研究神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的高潮。
調(diào)查方法的系統(tǒng)化
下列關(guān)于直覺特點的敘述中，不正確的是（）。
邏輯辯證法的特點包括（）。