A.數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)
B.平滑次數(shù)
C.權(quán)重?cái)?shù)
D.時(shí)點(diǎn)數(shù)
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A.中間值
B.集中意見
C.多數(shù)意見
D.分散程度
A.延續(xù)性原理
B.相關(guān)性原理
C.相似性原理
D.聯(lián)系性原理
A.機(jī)會之窗策略
B.細(xì)心試驗(yàn)，逐步推廣策略
C.由上至下策略
D.逐步建立政治共識的策略
A.經(jīng)濟(jì)學(xué)的分支
B.教育行政學(xué)領(lǐng)域
C.教育管理學(xué)領(lǐng)域
D.教育政策分析領(lǐng)域
A.從分散走向系統(tǒng)
B.從經(jīng)驗(yàn)走向科學(xué)
C.從手工走向機(jī)械
D.從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代
A.理性與經(jīng)驗(yàn)
B.客觀與主觀
C.繼承與發(fā)展
D.分析與綜合
下圖中A—C 之間的距離代表（）
A.上四分位數(shù)
B.中位數(shù)
C.下四分位數(shù)
D.四分位數(shù)的間隔
下圖中的A 點(diǎn)代表（）
A.上四分位數(shù)
B.中位數(shù)
C.下四分位數(shù)
D.四分位數(shù)的間隔
A.45％
B.83％
C.129％
D.121％
A.人口自然構(gòu)成
B.人口經(jīng)濟(jì)構(gòu)成
C.人口社會構(gòu)成
D.人口地域構(gòu)成
最新試題
由未來指向現(xiàn)在的教育預(yù)測是（）。
研究人口的（）是進(jìn)行教育預(yù)測與規(guī)劃的一項(xiàng)最重要的內(nèi)容。
影響教育現(xiàn)象的諸因素之間存在（）。
單一式教育預(yù)測
以下屬于教育系統(tǒng)的外部有效性的有（）。
人口經(jīng)濟(jì)構(gòu)成是反映人口在社會中所處（）的構(gòu)成。
客觀事物是不斷變化的，人們的認(rèn)識一般是（）。
隨著我國教育管理體制改革的深化，學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)將（）。
教育預(yù)測可以獲得（）。
教育預(yù)測的過程中（）。