觀察法是研究（）的基本方法，一直被很多兒童心理學家所推崇和運用，如陳鶴琴的《一個兒童發(fā)展的順序》。

《中華人民共和國勞動法》在總則中對各地區(qū)具體實行該法的情況作出了規(guī)定。

父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受（），不得使在校接受義務(wù)教育的未成人輟學。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》第四部分指出：在日常活動與教育教學過程中，通過對幼兒觀察、談話，幼兒作品分析，以及與其他工作人員和家長的交流等方式了解幼兒的發(fā)展和需要。

修訂后的《中華人民共和國未成年人保護法》體現(xiàn)了“兒童利益優(yōu)先”“兒童利益最大化”的原則。

下列（）不屬于國家保障未成年人的權(quán)利。

《中華人民共和國未成年人保護法》的適用年齡范圍是（）。

有的保育員認為，幼兒年齡太小，讓他們聽從成人的引導(dǎo)，按照成人的習慣做事就可以了，不能讓他們自作主張。這種想法違背了《兒童權(quán)利公約》的（）原則。

尊重未成年人的人格尊嚴是《保護法》的工作原則之一。

《保護法》中的四大保護是（）。