A.客觀分析
B.集思廣益
C.經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先
D.主觀判斷
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A.便于實(shí)施
B.節(jié)省人力、物力和財(cái)力
C.節(jié)約時(shí)間
D.精度高
A.長(zhǎng)期教育預(yù)測(cè)
B.短期教育預(yù)測(cè)
C.單項(xiàng)教育預(yù)測(cè)
D.綜合教育預(yù)測(cè)
A.宏觀預(yù)測(cè)
B.微觀預(yù)測(cè)
C.長(zhǎng)期預(yù)測(cè)
D.短期預(yù)測(cè)
A.預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性與預(yù)測(cè)對(duì)象變化的速度及其復(fù)雜性成反向變化
B.預(yù)測(cè)不準(zhǔn)確來源于未來所具有的偶然性
C.預(yù)測(cè)活動(dòng)本身也在“干擾”未來,也就是說”非事實(shí)性預(yù)測(cè)會(huì)使預(yù)測(cè)結(jié)果發(fā)生變異
D.預(yù)測(cè)就是人腦的假象
A.主觀概率加權(quán)平均法
B.累計(jì)概率中位數(shù)法
C.因素列舉歸納預(yù)測(cè)
D.相關(guān)因素推斷預(yù)測(cè)
最新試題
結(jié)合式教育預(yù)測(cè)
人口的增減與教育發(fā)展有密切的關(guān)系,它關(guān)系到教育發(fā)展的()。
短期教育預(yù)測(cè)
教育的直接產(chǎn)出一般用()來表示。
在以下教育中,()能最先感受到科技發(fā)展的要求。
論證教育預(yù)測(cè)方案需要考慮()。
20世紀(jì)90年代以后科學(xué)知識(shí)每增長(zhǎng)一倍需()年。
隨著我國(guó)教育管理體制改革的深化,學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)將()。
由未來指向現(xiàn)在的教育預(yù)測(cè)是()。
研究人口的()是進(jìn)行教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃的一項(xiàng)最重要的內(nèi)容。