A.便于實(shí)施
B.節(jié)省人力、物力和財(cái)力
C.節(jié)約時(shí)間
D.精度高
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A.長(zhǎng)期教育預(yù)測(cè)
B.短期教育預(yù)測(cè)
C.單項(xiàng)教育預(yù)測(cè)
D.綜合教育預(yù)測(cè)
A.宏觀預(yù)測(cè)
B.微觀預(yù)測(cè)
C.長(zhǎng)期預(yù)測(cè)
D.短期預(yù)測(cè)
A.預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性與預(yù)測(cè)對(duì)象變化的速度及其復(fù)雜性成反向變化
B.預(yù)測(cè)不準(zhǔn)確來(lái)源于未來(lái)所具有的偶然性
C.預(yù)測(cè)活動(dòng)本身也在“干擾”未來(lái),也就是說(shuō)”非事實(shí)性預(yù)測(cè)會(huì)使預(yù)測(cè)結(jié)果發(fā)生變異
D.預(yù)測(cè)就是人腦的假象
A.主觀概率加權(quán)平均法
B.累計(jì)概率中位數(shù)法
C.因素列舉歸納預(yù)測(cè)
D.相關(guān)因素推斷預(yù)測(cè)
A.選聘年齡
B.性格
C.專業(yè)領(lǐng)域
D.戶籍
最新試題
影響教育現(xiàn)象的諸因素之間存在()。
隨著我國(guó)教育管理體制改革的深化,學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)將()。
時(shí)限為兩年的教育預(yù)測(cè)屬于()。
由未來(lái)指向現(xiàn)在的教育預(yù)測(cè)是()。
高等教育將以()政府辦學(xué)為主。
搜集教育預(yù)測(cè)的資料要考慮()。
論證教育預(yù)測(cè)方案需要考慮()。
以下屬于教育系統(tǒng)的外部有效性的有()。
多對(duì)象教育預(yù)測(cè)
客觀事物是不斷變化的,人們的認(rèn)識(shí)一般是()。