A.預(yù)測的準(zhǔn)確性與預(yù)測對象變化的速度及其復(fù)雜性成反向變化
B.預(yù)測不準(zhǔn)確來源于未來所具有的偶然性
C.預(yù)測活動本身也在“干擾”未來,也就是說”非事實性預(yù)測會使預(yù)測結(jié)果發(fā)生變異
D.預(yù)測就是人腦的假象
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A.主觀概率加權(quán)平均法
B.累計概率中位數(shù)法
C.因素列舉歸納預(yù)測
D.相關(guān)因素推斷預(yù)測
A.選聘年齡
B.性格
C.專業(yè)領(lǐng)域
D.戶籍
A.書面形式
B.半標(biāo)準(zhǔn)式口頭咨詢
C.非標(biāo)準(zhǔn)式口頭咨詢
D.標(biāo)準(zhǔn)式口頭咨詢
A.書面形式
B.半標(biāo)準(zhǔn)式口頭咨詢
C.非標(biāo)準(zhǔn)式口頭咨詢
D.標(biāo)準(zhǔn)式口頭咨詢
A.文字資料
B.數(shù)據(jù)資料
C.圖像資料
D.音視頻資料
最新試題
人口數(shù)是指一定時點和地理范圍內(nèi)的人口數(shù)量,其“一定時點”是指()。
在教育預(yù)測與規(guī)劃中,需著重考察的自然條件是()。
教育現(xiàn)象在發(fā)展的過程中常常()。
短期教育預(yù)測
以下屬于教育系統(tǒng)的外部有效性的有()。
報告教育預(yù)測的結(jié)果應(yīng)該包括()。
人口經(jīng)濟(jì)構(gòu)成是反映人口在社會中所處()的構(gòu)成。
隨著我國教育管理體制改革的深化,學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)將()。
人口的增減與教育發(fā)展有密切的關(guān)系,它關(guān)系到教育發(fā)展的()。
客觀事物是不斷變化的,人們的認(rèn)識一般是()。