A.嬰兒對環(huán)境進行適應和探索,從隨機動作向目的性動作轉變,也逐漸在動作控制和結果之間建立聯(lián)系
B.學會說話,跟人交流互動
C.嬰兒逐漸學會使用符號,通過語詞、手勢來代表其他東西
D.嬰兒發(fā)展出對于客體獨立存在的理解
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A.身體結構出現(xiàn)重大的缺陷
B.導致身體結構的輕微缺陷
C.導致自然流產
D.導致身體系統(tǒng)的功能失調
A.積極強化
B.消極強化
C.消退
D.懲罰
A.指提供一種獎勵,使得行為的可能性減少
B.提供一種令人厭惡的事件,或者撤銷一種積極的事件,達到抑制某種行為的目的
C.一種行為不再受到強化,就會逐漸恢復到最初的基礎水平
D.通過移除或者避免某種令人討厭的事件,而鼓勵某一行為再次出現(xiàn)
A.建立同一感和防止角色混亂
B.獲得自主感而克服羞恥感
C.獲得主動感和克服內疚感
D.獲得勤奮感而克服自卑感
A.懲罰
B.正強化
C.負強化
D.消退
A.生理發(fā)展、動作和活動的發(fā)展、人際關系的發(fā)展
B.生理發(fā)展、智力發(fā)展、情緒和社會性發(fā)展
C.生理發(fā)展、社會性發(fā)展、活動的發(fā)展
D.生理發(fā)展、認知發(fā)展、心理社會性發(fā)展
最新試題
初中生對表情的認知能力已接近成人水平。認知表情的先后次序與他們的生活經驗有關,以下屬于中等水平認知的是()
影響認知策略學習的條件分為內部條件和外部條件,以下屬于外部條件的是()
性別角色觀念的發(fā)展達到穩(wěn)定一般是在()
輕視自己、不相信自己對自己持否定態(tài)度的自我體驗,稱為()
動機能喚起某一行為,這反映的是動機對行為的()
以下關于小學生注意轉移發(fā)展的描述中,不正確的是()
在兒童各個器官的發(fā)育過程中,最優(yōu)先發(fā)育的是()
以下關于陳述性知識與程序性知識的區(qū)別,正確的表述是()
與初中生相比,高中生的學習活動已有了很大變化,以下關于高中生學習活動發(fā)展特點的描述中,錯誤的是()
以下關于道德情感的描述,不正確的是()