（）只能適應(yīng)固定不變的環(huán)境。

民主型的教養(yǎng)方式在要求上屬于低控制、情感上偏于接納的教養(yǎng)方式。

學(xué)前兒童的身體類(lèi)型和個(gè)性有關(guān)。

一般型的幼兒在同伴交往中行為表現(xiàn)一般，既不為同伴所特別喜愛(ài)、接納，也不為同伴所特別忽視、拒絕，其在同伴心目中的地位一般。

通過(guò)榜樣的操作形成有系統(tǒng)的活動(dòng)并向?qū)W習(xí)者傳遞動(dòng)作的模式稱(chēng)為（）。

安斯沃斯認(rèn)為，安全型和矛盾型依戀都是良好、積極的依戀關(guān)系。

一般來(lái)說(shuō)，所有幼兒的身心發(fā)展都受到早期依戀的影響，并在一定程度上依戀著早期的依戀對(duì)象。

對(duì)于搞惡作劇甚至是攻擊性行為的幼兒來(lái)說(shuō)，有時(shí)候要滿(mǎn)足他們被愛(ài)的需要。

微系統(tǒng)是指學(xué)前兒童雖并未直接參與但對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生影響的環(huán)境系統(tǒng)，如鄰里、城鄉(xiāng)、都市、大眾傳媒、社會(huì)福利、法律服務(wù)等都是外層系統(tǒng)的影響因素。（）

依戀現(xiàn)象只存在于人類(lèi)社會(huì)中。