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A.隨著大腦皮層發(fā)育，行為自主控制增多，大多數(shù)反射在6個月內(nèi)消失。
B.反射可以為嬰兒提供保護，滿足最基本的生存需求，避開厭惡刺激，具有明顯的生存適應價值。
C.反射是新生兒最重要的能力之一，可以吸引成年人就近照顧。
D.反射可以作為重要的發(fā)展診斷指標。
A.嬰兒對環(huán)境進行適應和探索，從隨機動作向目的性動作轉(zhuǎn)變，也逐漸在動作控制和結(jié)果之間建立聯(lián)系
B.學會說話，跟人交流互動
C.嬰兒逐漸學會使用符號，通過語詞、手勢來代表其他東西
D.嬰兒發(fā)展出對于客體獨立存在的理解
A.身體結(jié)構(gòu)出現(xiàn)重大的缺陷
B.導致身體結(jié)構(gòu)的輕微缺陷
C.導致自然流產(chǎn)
D.導致身體系統(tǒng)的功能失調(diào)
A.積極強化
B.消極強化
C.消退
D.懲罰
最新試題
韋納的歸因理論將活動成敗的原因歸為穩(wěn)定性、內(nèi)外因和可控性三個維度，下列屬于穩(wěn)定因素的是（）
在加涅的智慧技能層次理論中，以下智慧技能的層次關(guān)系正確的是（）
教師檢查教學效果，以確切了解學生知識、技能掌握的情況，并以此作為教師查漏補缺，調(diào)整、改變教學方法、策略等的依據(jù)，這主要體現(xiàn)的教師角色身份是（）
性別角色觀念的發(fā)展達到穩(wěn)定一般是在（）
問卷法是發(fā)展與教育心理學研究的常用方法，以下關(guān)于問卷法實施的要求中，不正確的是（）
輕視自己、不相信自己對自己持否定態(tài)度的自我體驗，稱為（）
在奧蘇伯爾的認知結(jié)構(gòu)——同化理論中，代表性學習指的是（）
美國心理學家派瑞通過對青少年思維過程的研究，提出青少年思維發(fā)展要經(jīng)過四個階段才能逐漸成熟。特點為“這對于我來說是正確的”其思維發(fā)展屬于（）
個體在認識、情感、意志等心理活動過程中表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定而不同于他人的心理生理特點，指的是（）
建構(gòu)主義認為，學習者的知識是在一定情境下，借助于他人的幫助，通過意義的建構(gòu)而獲得的。理想的學習環(huán)境應當包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個部分，其中學習過程的最終目標是（）