A.培養(yǎng)社會主義勞動者
B.實現(xiàn)人的全面發(fā)展
C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
D.教育與社會實踐相結(jié)合
E.促進人的智力發(fā)展
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A.激勵
B.評價
C.調(diào)控
D.導(dǎo)向
E.創(chuàng)新
A.社會發(fā)展需要
B.高等教育方針
C.人的身心發(fā)展規(guī)律
D.高校培養(yǎng)目標
E.專業(yè)培養(yǎng)目標
A.教學(xué)服務(wù)
B.科技服務(wù)
C.信息服務(wù)
D.設(shè)備開放服務(wù)
E.人員服務(wù)
A.培養(yǎng)專門人才
B.發(fā)展科學(xué)
C.服務(wù)社會
D.文化創(chuàng)新
E.文化管理
A.威斯康星思想的創(chuàng)始人
B.1904-1913在威斯康星大學(xué)任校長
C.提出“服務(wù)應(yīng)該成為大學(xué)的唯一理想”的觀點
D.大學(xué)的教育、科研、服務(wù)應(yīng)當(dāng)考慮到州的實際需要
E.提出“教學(xué)應(yīng)該成為大學(xué)的唯一理想”的觀點
最新試題
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價,也稱外部教學(xué)評估,主要包括()
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括()
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的()
運用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點是()
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進。
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
高校社會咨詢服務(wù)一般包括()兩個方面。
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言,校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于()