單項選擇題以下課程中不是采用“研制—開發(fā)—推廣”的開發(fā)模式的課程是()。
A.《贛文化研究》
B.《體育與健康》
C.《信息技術》
D.《思想政治》
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題加涅早期根據(jù)學習情境由簡單到復雜、學習水平由低級到高級的順序,把學習分成八類。其中比連鎖學習高一級的是()。
A.刺激—反應學習
B.辨別學習
C.概念學習
D.言語聯(lián)結(jié)學習
2.單項選擇題豆豆非常喜歡某種舞,可以說出什么是這種舞,并學會了這套動作。在題干的描述中未出現(xiàn)下列哪項學習?()
A.言語信息
B.認知策略
C.態(tài)度
D.動作技能
3.單項選擇題()利用小白鼠進行,且認為學習實質(zhì)上是一種反應概率上的變化。
A.巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射實驗
B.桑代克的“迷箱”實驗
C.斯金納的迷箱實驗
D.托爾曼的“三路迷津”實驗
4.單項選擇題關于人與學習,下列選項中說法不正確的是()。
A.馬斯洛提出的學習理論主要包括自我實現(xiàn)人格觀和和內(nèi)在學習論
B.康布斯提出了全人教育思想
C.羅杰斯認為完人是知情意三方面融為一體的人
D.按照羅杰斯的觀點,奧蘇伯爾的有意義學習是“在頸部以上發(fā)生的學習”
5.單項選擇題關于掌握學習,下列說法錯誤的是()。
A.根據(jù)斯金納的連續(xù)漸進法提出的
B.掌握學習的基本理念是只要給予足夠的時間和適當?shù)慕虒W,任何人對所有的內(nèi)容都可以達到掌握的程度
C.掌握學習的核心是反饋—矯正性系統(tǒng)
D.是根據(jù)操作條件反射中的連續(xù)漸進法提出來的
最新試題
智慧技能是指影響學生個體行動選擇的內(nèi)部狀態(tài)傾向。
題型:判斷題
智力水平高的人,其創(chuàng)造力水平也高。
題型:判斷題
現(xiàn)代心理學研究認為,就創(chuàng)造力的形成與發(fā)展而言,兒童的心理安全與自由有利于他們的創(chuàng)造性活動。
題型:判斷題
場依存型的學生善于運用分析的知覺方式。
題型:判斷題
創(chuàng)造力比智力受環(huán)境的影響更小。
題型:判斷題
場獨立型的學生喜歡有嚴密結(jié)構的教學方法。
題型:判斷題
學生學習知識和認知技能的最終目的在于應用。
題型:判斷題
學習需要不僅指學習者的差距與需要,也包含教師的差距與需要。
題型:判斷題
“安全”、“教育”,“正義〞等反映對象各種屬性的概念屬于具體概念。
題型:判斷題
元認知有助于學生主體性的發(fā)展。
題型:判斷題