判斷題兒童早期的認(rèn)知主要表現(xiàn)為記憶與語言能力上升,到達(dá)具體化的邏輯思考段。

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7.多項選擇題在下列論述中,屬于心理及社會學(xué)派的實施原則的有()。

A.采取診斷性的了解或者預(yù)估的觀點
B.提供個別化的服務(wù)。每個案主有其獨特的需求、能力、人際關(guān)系和處境,根據(jù)案主不同需要擬定與執(zhí)行適合的計劃與方法
C.診斷問題兼顧案主的現(xiàn)在與過去
D.重視專業(yè)關(guān)系的建立與運用
E.強(qiáng)調(diào)案主個別化的問題只與機(jī)構(gòu)配合才能達(dá)到服務(wù)的有效性

8.多項選擇題在個案工作的理論模式中,下面關(guān)于“功能學(xué)派”的論述,正確的是()。

A.功能學(xué)派受20世紀(jì)二三十年代盛行的弗洛伊德心理分析理論“人的決定論”的影響而產(chǎn)生
B.提出“機(jī)構(gòu)功能”和“助人過程”的概念,把機(jī)構(gòu)視為“組織系統(tǒng)”,強(qiáng)調(diào)機(jī)構(gòu)的政策和功能會影響個案工作的服務(wù)效果和助人過程
C.功能學(xué)派個案工作強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的功能、機(jī)構(gòu)的功能、工作過程的功能,通過對案主的引導(dǎo),以達(dá)到服務(wù)效果
D.功能學(xué)派注重診斷、分析和治療,幫助案主改變心理
E.認(rèn)為人的一切受早期成長經(jīng)驗和潛意識影響,個人被這些因素所操縱,喪失了自我主宰的能力

9.多項選擇題根據(jù)雷德(Reid)的看法,任務(wù)中心模式包括()。

A.預(yù)估階段
B.契約
C.任務(wù)規(guī)劃
D.實施
E.結(jié)束階段

10.多項選擇題任務(wù)中心模式旨在協(xié)助案主界定當(dāng)前想要和可解決的問題,進(jìn)而協(xié)助其解決問題。其基本假設(shè)有()。

A.人的問題來自個人生活中內(nèi)在心理因素及外在環(huán)境因素的交互作用,因此,解決問題時要同時考慮內(nèi)在系統(tǒng)和社會環(huán)境
B.人是健康、常態(tài)、有自主能力的個體,任何個人問題的產(chǎn)生往往由于個人能力暫時喪失而非病理因素所致
C.長期累積下來,問題會變得復(fù)雜,使其難以決定真正需要的協(xié)助是什么
D.個人在遇到問題且處于不平衡時會產(chǎn)生采取行動解決的動機(jī),以早日恢復(fù)生活平衡
E.當(dāng)問題減輕到個人可忍受的地步時,個人想要改變的動機(jī)會減弱

最新試題

就技術(shù)而言,個案工作、小組工作和社區(qū)工作等是傳統(tǒng)手法,()也是其重要專業(yè)方法。

題型:多項選擇題

社會工作起源于貧民救濟(jì)或慈善事業(yè)。

題型:判斷題

隨著實務(wù)的發(fā)展、訓(xùn)練和教育的演進(jìn)以及專業(yè)組織的建立,社會工作日益走向?qū)I(yè)化。其中,對于專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的討論,在社會工作專業(yè)化中具有重要地位。請對社會工作的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行探討。

題型:問答題

社會工作的意識形態(tài)是對()、市場和社會三者關(guān)系的認(rèn)識。

題型:單項選擇題

最先明確質(zhì)疑社會工作專業(yè)地位的是()。

題型:單項選擇題

社會工作的發(fā)展經(jīng)驗表明,受過規(guī)范的理論和實務(wù)訓(xùn)練的社會工作者的表現(xiàn)如何是社會工作實務(wù)成敗的關(guān)鍵,因此,社會工作者是社會工作的()。

題型:單項選擇題

社會工作的工作者在服務(wù)單個對象、若干人士和眾多人士時各自的方法如何?

題型:問答題

“人在情境中”是社會工作區(qū)別于心理學(xué)和社會學(xué)的重要知識基礎(chǔ)。

題型:判斷題

價值倫理可視為社會工作的“德”,()可視為社會工作的“才”。

題型:單項選擇題

社會工作的發(fā)展歷史也是社會工作理論知識的重要組成部分,可以分成()三個階段。

題型:多項選擇題