A.能促進學(xué)生全面發(fā)展，使之具有現(xiàn)代人的素質(zhì)
B.為他們參與現(xiàn)代社會生活的各個方面創(chuàng)造必要條件
C.使他們形成較為高深的科學(xué)知識
D.為他們進一步的學(xué)習(xí)、發(fā)明創(chuàng)造打下良好的基礎(chǔ)

A.使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能
B.發(fā)展學(xué)生的智力、體力、創(chuàng)造力和實踐精神
C.形成良好的師生關(guān)系
D.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和審美情趣

A.注意課程內(nèi)容的科學(xué)性與思想性
B.注意課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性與根本性
C.課程內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與生活相聯(lián)系
D.應(yīng)考慮知識的內(nèi)在邏輯和教學(xué)法上的要求

A.主學(xué)習(xí)
B.快學(xué)習(xí)
C.副學(xué)習(xí)
D.附學(xué)習(xí)

A.流于“拼盤式”的知識“大雜燴”
B.導(dǎo)致淺層次的學(xué)習(xí)
C.不利于學(xué)生融會貫通
D.加重學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)

A.夸美紐斯
B.杜威
C.赫爾巴特
D.斯賓塞

A.如何加大必修課的范圍
B.弄清兩者的內(nèi)在依據(jù)
C.選修課的開設(shè)的時機問題
D.如何保障選修課的質(zhì)量

A.尊重、信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合
B.正面教育
C.因材施教
D.發(fā)揚積極因素，克服消極因素

A.知與行是緊密聯(lián)系的
B.知比行重要
C.行比知重要
D.知與行是可以分割開的

A.杜威
B.馬卡連柯
C.裴斯泰洛齊
D.赫爾巴特