A.學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)的學(xué)生，必然在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性
B.學(xué)習(xí)積極性的高低將直接影響學(xué)習(xí)效果
C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機(jī)
D.老師只需要熟悉教材就可以創(chuàng)設(shè)中等難度的問題情境

A.對于求知欲的一種渴望屬于認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.小明每天樂此不疲地研讀名著屬于認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
C.小芳為考取班級第一而努力學(xué)習(xí)屬于附屬內(nèi)驅(qū)力
D.考取班級第一，覺得很榮耀屬于認(rèn)知提高內(nèi)驅(qū)力

A.它是從結(jié)果來闡述行為動機(jī)的
B.將個(gè)體的需要、認(rèn)知、情感結(jié)合起來研究人的動機(jī)，具有較大的科學(xué)價(jià)值
C.針對于不同人要采用不同的方法，布置不同的任務(wù)
D.關(guān)注于外在力量的作用，具有較大局限性

A.學(xué)習(xí)動機(jī)可以影響學(xué)習(xí)效果，但學(xué)習(xí)效果不會反作用于學(xué)習(xí)動機(jī)
B.新的學(xué)習(xí)需要可以通過直接發(fā)生途徑和間接轉(zhuǎn)化途徑來形成
C.利用直接發(fā)生途徑，主要應(yīng)考慮就是如何使學(xué)生原有學(xué)習(xí)需要得到滿足
D.從間接轉(zhuǎn)化途徑考慮，主要通過各種活動，提供各種機(jī)會，滿足學(xué)生其他方面的要求和愛好

A.自我實(shí)現(xiàn)是一種最高級的需要
B.力求成功者的目的是獲取成就
C.在人的需要層次中，最基本的是生理需要
D.成就動機(jī)是由心理學(xué)家布盧姆提出的概念