單項選擇題有人將辛亥革命后中國的某些變化戲稱為“頭上和腳上的變化”,從社會習(xí)俗變遷的角度來看,主要反映的是()。

A.辛亥革命后剪辮易服和廢止纏足
B.辛亥革命后中山裝的流行
C.辛亥革命后民主共和思想傳播
D.辛亥革命后國人辦報再掀高潮


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.問答題

賈老師在講授《信息的特征》這一課時,對本節(jié)課的學(xué)生情況做了以下的分析:
本節(jié)課所面對的學(xué)生是高中一年級的學(xué)生,高中生的思維具有抽象能力,對知識的理解還是比較到位的,在生活中學(xué)生經(jīng)常接觸各種各樣的信息,但是將本節(jié)課的理論知識聯(lián)系生活實際中,對于高中生是比較困難的,而且本節(jié)課信息特征內(nèi)容較多,學(xué)生學(xué)習(xí)起來容易混淆,此時需要教師的引導(dǎo)和強調(diào)。
賈老師根據(jù)學(xué)情內(nèi)容和本節(jié)課的知識設(shè)計了如下教學(xué)重難點和教學(xué)過程:
教學(xué)重點:利用生活中的例子區(qū)分信息的特征。
教學(xué)難點:信息特征的種類。
教學(xué)過程:
賈老師利用生活實例的導(dǎo)入,舉出生活中大量的信息引導(dǎo)本節(jié)課的內(nèi)容;在新課教學(xué)環(huán)節(jié),賈老師采用講授法、小組討論法、案例分析法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課信息特征的知識;鞏固提升環(huán)節(jié),賈老師通過歷史諺語鞏固本節(jié)課并采用師生問答的小結(jié)方式,布置一個開放性的作業(yè)。
問題:

針對賈老師的學(xué)情分析,請判斷賈老師設(shè)置的教學(xué)重難點是否合理,若合理說明理由,若不合理,請幫助賈老師完善。
3.問答題

閱讀材料,完成下列要求。
材料—沒有不列顛殖民帝國的建立,就沒有后來的英國“工業(yè)帝國”。在英國工業(yè)革命前夕和工業(yè)革命進行的過程中,從廣大殖民地掠奪來的財富的數(shù)量極為龐大驚人。大地主大資產(chǎn)階級利用合法手段進行圈地,英國圈地運動持續(xù)了300多年,為工業(yè)革命提供了大批“自由”的勞動力和鞏固的工業(yè)品國內(nèi)市場。到18世紀,手工工場內(nèi)部已經(jīng)有了比較精細的分工,生產(chǎn)工具也實現(xiàn)了專門化,使手工生產(chǎn)過渡到機器生產(chǎn)成為可能。17世紀,英國實驗科學(xué)研究促使自然科學(xué)獲得長足的進展。這些自然科學(xué)成就為英國工業(yè)革命向廣度和深度發(fā)展提供了可能的條件。
——摘編自《世界歷史教師教學(xué)用書》九年級上冊第192—193頁
材料二其實早在工業(yè)革命正式亮相前的17世紀,一場科學(xué)革命已然捷足先登。這場科學(xué)革命肇始于意大利,終結(jié)于英國,雙方的杰出代表人物分別是伽利略和牛頓;而扮演歐洲經(jīng)濟領(lǐng)頭羊角色的國家也隨著這場科學(xué)革命主戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)移而發(fā)生改變,英國取代意大利成為領(lǐng)先的經(jīng)濟體。
——(英)羅伯特·艾倫《近代英國工業(yè)革命揭秘》
材料三英國早在1662年就成立了以促進自然科學(xué)為宗旨的倫敦皇家學(xué)會,這使發(fā)明創(chuàng)造活動也非?;钴S;1754年成立的“技藝,制造業(yè)及商業(yè)獎勵會”,也大大促進了一系列發(fā)明創(chuàng)造。14世紀英國就有了保護專利的專利權(quán)壟斷的法律。
——羅松山《英國工業(yè)革命的制度基礎(chǔ)、法制環(huán)境與啟示》

根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,指出英國科技人才發(fā)明創(chuàng)造如此活躍的原因。
4.問答題

閱讀材料,完成下列要求。
材料—沒有不列顛殖民帝國的建立,就沒有后來的英國“工業(yè)帝國”。在英國工業(yè)革命前夕和工業(yè)革命進行的過程中,從廣大殖民地掠奪來的財富的數(shù)量極為龐大驚人。大地主大資產(chǎn)階級利用合法手段進行圈地,英國圈地運動持續(xù)了300多年,為工業(yè)革命提供了大批“自由”的勞動力和鞏固的工業(yè)品國內(nèi)市場。到18世紀,手工工場內(nèi)部已經(jīng)有了比較精細的分工,生產(chǎn)工具也實現(xiàn)了專門化,使手工生產(chǎn)過渡到機器生產(chǎn)成為可能。17世紀,英國實驗科學(xué)研究促使自然科學(xué)獲得長足的進展。這些自然科學(xué)成就為英國工業(yè)革命向廣度和深度發(fā)展提供了可能的條件。
——摘編自《世界歷史教師教學(xué)用書》九年級上冊第192—193頁
材料二其實早在工業(yè)革命正式亮相前的17世紀,一場科學(xué)革命已然捷足先登。這場科學(xué)革命肇始于意大利,終結(jié)于英國,雙方的杰出代表人物分別是伽利略和牛頓;而扮演歐洲經(jīng)濟領(lǐng)頭羊角色的國家也隨著這場科學(xué)革命主戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)移而發(fā)生改變,英國取代意大利成為領(lǐng)先的經(jīng)濟體。
——(英)羅伯特·艾倫《近代英國工業(yè)革命揭秘》
材料三英國早在1662年就成立了以促進自然科學(xué)為宗旨的倫敦皇家學(xué)會,這使發(fā)明創(chuàng)造活動也非?;钴S;1754年成立的“技藝,制造業(yè)及商業(yè)獎勵會”,也大大促進了一系列發(fā)明創(chuàng)造。14世紀英國就有了保護專利的專利權(quán)壟斷的法律。
——羅松山《英國工業(yè)革命的制度基礎(chǔ)、法制環(huán)境與啟示》

根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,概括17世紀的科學(xué)革命給英國帶來的變化。
5.問答題

閱讀材料,完成下列要求。
材料—沒有不列顛殖民帝國的建立,就沒有后來的英國“工業(yè)帝國”。在英國工業(yè)革命前夕和工業(yè)革命進行的過程中,從廣大殖民地掠奪來的財富的數(shù)量極為龐大驚人。大地主大資產(chǎn)階級利用合法手段進行圈地,英國圈地運動持續(xù)了300多年,為工業(yè)革命提供了大批“自由”的勞動力和鞏固的工業(yè)品國內(nèi)市場。到18世紀,手工工場內(nèi)部已經(jīng)有了比較精細的分工,生產(chǎn)工具也實現(xiàn)了專門化,使手工生產(chǎn)過渡到機器生產(chǎn)成為可能。17世紀,英國實驗科學(xué)研究促使自然科學(xué)獲得長足的進展。這些自然科學(xué)成就為英國工業(yè)革命向廣度和深度發(fā)展提供了可能的條件。
——摘編自《世界歷史教師教學(xué)用書》九年級上冊第192—193頁
材料二其實早在工業(yè)革命正式亮相前的17世紀,一場科學(xué)革命已然捷足先登。這場科學(xué)革命肇始于意大利,終結(jié)于英國,雙方的杰出代表人物分別是伽利略和牛頓;而扮演歐洲經(jīng)濟領(lǐng)頭羊角色的國家也隨著這場科學(xué)革命主戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)移而發(fā)生改變,英國取代意大利成為領(lǐng)先的經(jīng)濟體。
——(英)羅伯特·艾倫《近代英國工業(yè)革命揭秘》
材料三英國早在1662年就成立了以促進自然科學(xué)為宗旨的倫敦皇家學(xué)會,這使發(fā)明創(chuàng)造活動也非?;钴S;1754年成立的“技藝,制造業(yè)及商業(yè)獎勵會”,也大大促進了一系列發(fā)明創(chuàng)造。14世紀英國就有了保護專利的專利權(quán)壟斷的法律。
——羅松山《英國工業(yè)革命的制度基礎(chǔ)、法制環(huán)境與啟示》

根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,說明英國為什么首先發(fā)生工業(yè)革命。
6.單項選擇題英國工業(yè)革命是從棉紡織業(yè)開始的,以解決動力問題作為關(guān)鍵,以機器的發(fā)明、使用和制造為中心,以機器制造機器為完成的主要標志。據(jù)此,“革命”在社會生產(chǎn)及組織形式上的體現(xiàn)是()。

A.機器生產(chǎn)取代手工操作,工廠取代工場
B.棉紡織業(yè)取代毛紡織業(yè),農(nóng)村轉(zhuǎn)向城市
C.無產(chǎn)階級登上歷史舞臺,和平轉(zhuǎn)向暴力
D.發(fā)明創(chuàng)造突破本國范疇,國內(nèi)轉(zhuǎn)向國外

9.單項選擇題工業(yè)革命將數(shù)以千計的人帶到擁擠的城市與鄉(xiāng)鎮(zhèn)找工作。如英國的曼徹斯特在1780年建立起第一個大型機械化的棉紡織廠,不久便成為一個主要的紡織中心,人口由1750年的18000人增加到1851年的30萬人。由此可以看出()。

A.工業(yè)革命使社會產(chǎn)生了兩大對立的階級
B.工業(yè)革命使城市化進程加快
C.工業(yè)革命縮短了地區(qū)間的距離,有利于各地區(qū)之間的交往
D.工業(yè)革命帶來嚴重的環(huán)境污染

最新試題

《卿云曲》曾被選為中華民國的國歌,歌詞為:“卿云爛兮,漫漫兮,日月光華,旦復(fù)旦兮,時哉夫,天下非一人之天下也。”該歌詞頌揚了辛亥革命()。

題型:單項選擇題

1799年,英國政府出臺了《反結(jié)社法》,以強力干預(yù)手段來應(yīng)對日益發(fā)展的勞資沖突。但迫于各方壓力,1824一1825年間,《反結(jié)社法》被廢除。促成這種轉(zhuǎn)變的原因是()。

題型:單項選擇題

“它以充滿激情的藝術(shù)形象來表現(xiàn)理想追求、主觀情感和某種社會心理。它的基調(diào)是:對新事物的期待、在新事物面前的惶惑、渴望認識新事物的那種煩躁不安的神經(jīng)質(zhì)的向往”。材料中的文學(xué)形式()。

題型:單項選擇題

“當(dāng)工業(yè)主義發(fā)現(xiàn)世界被分割成許多小的經(jīng)濟單元時,它就通過兩種方式著手改變整個世界的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)了……一個就是減少經(jīng)濟單元的數(shù)目,擴大每一個經(jīng)濟單元的規(guī)模,另一個方式就是消除各個經(jīng)濟單元之間的貿(mào)易壁壘?!币韵虏荒苡∽C上述材料中觀點的是()。

題型:單項選擇題

據(jù)統(tǒng)計,在民國建立后的一年左右時間中,全國的報紙由清末的約100種,迅速增加至500種,總銷量達4200萬份。有的政黨還創(chuàng)辦了自己的通訊社。許多報紙以議論時政得失、評說政府官員、監(jiān)督政府工作為己任。這說明當(dāng)時()。

題型:單項選擇題

美國成功地避免了中央集權(quán)的弊端,又保持了地方的創(chuàng)造性。主要原因是采取了()

題型:單項選擇題

這是一組大型聲樂套曲:“健兒巧渡金沙江……鐵索橋上顯威風(fēng)……雪山低頭迎遠客,草毯泥氈扎營盤。”此曲所詠事件發(fā)生的直接原因是()。

題型:單項選擇題

博洛尼亞大學(xué)被譽為“現(xiàn)代大學(xué)的源頭”。哥白尼在校期間學(xué)習(xí)了天文觀測技術(shù)和古希臘天文學(xué)理論,提出了“日心說”?!盁o線電之父”馬可尼在校期間成功用電磁波進行約2公里距離的無線電通訊實驗。這反映了()。

題型:單項選擇題

2020年11月15日,東盟10國和中國、日本、韓國、澳大利亞、新西蘭共15國正式簽署了《區(qū)域全面經(jīng)濟伙伴關(guān)系協(xié)定》(簡稱RCEP),RCEP 將涵蓋297%的全球人口,其經(jīng)濟規(guī)模占全球經(jīng)濟比重高達289%。這反映出()。

題型:單項選擇題

英國的君主立憲制發(fā)展歷程中,議會進行改革,工業(yè)資產(chǎn)階級獲得了更多的議席,大大加強了在議會中的作用,這是哪一次歷史事件的結(jié)果?()

題型:單項選擇題