A.-0.8
B.-0.2
C.0.6
D.0.4
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A.2.31
B.6.80
C.75
D.76
A.18.5
B.19
C.19.5
D.14.5
A.因素分析
B.相關(guān)系數(shù)
C.平均數(shù)
D.標(biāo)準(zhǔn)差
A.選擇題屬于客觀題
B.選題題的題型結(jié)構(gòu)分析題干和選項(xiàng)兩部分
C.選擇題不能考查學(xué)生的思維發(fā)散力與創(chuàng)造力,但可以考查學(xué)生組織和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力
D.選擇題答題方式簡(jiǎn)便,在單位時(shí)間內(nèi)可以考查更廣泛的學(xué)習(xí)內(nèi)容范圍,提高測(cè)驗(yàn)的效率
A.0.6
B.0.4
C.0.25
D.0.15
A.2
B.3
C.5
D.6
A.間接性
B.客觀性
C.復(fù)雜性
D.主觀性
A.安置性測(cè)驗(yàn)
B.形成性測(cè)驗(yàn)
C.診斷性測(cè)驗(yàn)
D.終結(jié)性測(cè)驗(yàn)
A.密度函數(shù)圖
B.概率分布形態(tài)
C.密度函數(shù)
D.隨機(jī)變量取值
A.函數(shù)方法
B.方差分析
C.教育測(cè)量
D.統(tǒng)計(jì)方法
最新試題
教師平時(shí)編制的語文測(cè)驗(yàn)和數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)是一種()
方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。()
下列p值中,表示項(xiàng)目實(shí)際難度最大的是()
不受極端數(shù)據(jù)的影響,但不穩(wěn)定的集中量數(shù)是()
簡(jiǎn)述散點(diǎn)圖適用的數(shù)據(jù)類型。
下列選項(xiàng)中不屬于數(shù)據(jù)的特點(diǎn)的是()
簡(jiǎn)述常用的控制假設(shè)檢驗(yàn)兩類錯(cuò)誤的方法。
某次測(cè)試的測(cè)量誤差E=-0.4,對(duì)于測(cè)量分?jǐn)?shù)為36的真分?jǐn)?shù)T等于()
樣本與總體的差異稱為()
簡(jiǎn)述教育測(cè)量的主要誤差來源。