A.0.6
B.0.4
C.0.25
D.0.15
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A.2
B.3
C.5
D.6
A.間接性
B.客觀性
C.復(fù)雜性
D.主觀性
A.安置性測(cè)驗(yàn)
B.形成性測(cè)驗(yàn)
C.診斷性測(cè)驗(yàn)
D.終結(jié)性測(cè)驗(yàn)
A.密度函數(shù)圖
B.概率分布形態(tài)
C.密度函數(shù)
D.隨機(jī)變量取值
A.函數(shù)方法
B.方差分析
C.教育測(cè)量
D.統(tǒng)計(jì)方法
A.0
B.1
C.－1
D.[－1，1]
A.H1：μ1＝μ2
B.H1：μ1≥μ2
C.H1：μ1≠μ2
D.H1：μ1≤μ2
A.條形圖
B.散點(diǎn)圖
C.次數(shù)多邊圖
D.次數(shù)直方圖
A.絕對(duì)評(píng)價(jià)
B.相對(duì)評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)
A.知識(shí)
B.領(lǐng)會(huì)
C.應(yīng)用
D.分析
最新試題
某校進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，甲班采用討論式教學(xué)，乙班采用講授式教學(xué)。為比較兩種不同教學(xué)方式的效果，應(yīng)采用（）
下列p值中，表示項(xiàng)目實(shí)際難度最大的是（）
百分等級(jí)也稱百分位，用記號(hào)（）表示。
簡(jiǎn)述散點(diǎn)圖適用的數(shù)據(jù)類型。
單向方差分析的功能是（）
下列智力測(cè)驗(yàn)中用百分等級(jí)來(lái)評(píng)價(jià)人的智力發(fā)展水平的是（）
在計(jì)算某道試題的區(qū)分度時(shí)，得到題目鑒別指數(shù)為0.35，則可評(píng)價(jià)該題目（）
我們?cè)趯W(xué)期初對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，以了解學(xué)生是否具備成功學(xué)習(xí)這一課程的基礎(chǔ)，這屬于（）
A 為連續(xù)變量，B 為順序變量，考察A 與B 之間的相關(guān)程度，應(yīng)采用（）
簡(jiǎn)述常用的控制假設(shè)檢驗(yàn)兩類錯(cuò)誤的方法。