A.間接性
B.客觀性
C.復(fù)雜性
D.主觀性
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A.安置性測(cè)驗(yàn)
B.形成性測(cè)驗(yàn)
C.診斷性測(cè)驗(yàn)
D.終結(jié)性測(cè)驗(yàn)
A.密度函數(shù)圖
B.概率分布形態(tài)
C.密度函數(shù)
D.隨機(jī)變量取值
A.函數(shù)方法
B.方差分析
C.教育測(cè)量
D.統(tǒng)計(jì)方法
A.0
B.1
C.-1
D.[-1,1]
A.H1:μ1=μ2
B.H1:μ1≥μ2
C.H1:μ1≠μ2
D.H1:μ1≤μ2
A.條形圖
B.散點(diǎn)圖
C.次數(shù)多邊圖
D.次數(shù)直方圖
A.絕對(duì)評(píng)價(jià)
B.相對(duì)評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)
A.知識(shí)
B.領(lǐng)會(huì)
C.應(yīng)用
D.分析
A.直尺
B.視力表
C.天平
D.電子測(cè)距
A.組距
B.兩級(jí)差
C.組長(zhǎng)
D.差距
最新試題
簡(jiǎn)述散點(diǎn)圖適用的數(shù)據(jù)類型。
當(dāng)總體比較大,內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,而所抽樣本又比較少的時(shí)候應(yīng)使用()
簡(jiǎn)述教育測(cè)量的主要誤差來(lái)源。
推斷某兩個(gè)總體參數(shù)是否等于某個(gè)定值或相等,應(yīng)該使用()
實(shí)驗(yàn)技能考核應(yīng)遵循的原則是()
方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來(lái)源。()
下列p值中,表示項(xiàng)目實(shí)際難度最大的是()
用于表示被試在某一被試團(tuán)體中相對(duì)地位的測(cè)驗(yàn)是()
對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)驗(yàn)的有效性的分析,應(yīng)使用()
卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)屬于()