A.《百鳥朝鳳》
B.《二泉映月》
C.《姑蘇行》
D.《廣陵散》
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A.笛?！遏敒I孫漂流記》
B.雨果《悲慘世界》
C.馬克吐溫《百萬英鎊》
D.歌德《少年維特之煩惱》
A.嚴(yán)厲教育，站在教室外面聽課
B.交給家長管教，老師只需要上好課
C.不需要額外懲罰，只要?jiǎng)傋佑⒄Z成績好即可
D.耐心勸導(dǎo)，引導(dǎo)剛子養(yǎng)成良好習(xí)慣
A.劉老師經(jīng)常在放學(xué)后給學(xué)生講解學(xué)生不懂的知識(shí)點(diǎn)
B.王老師總能夠發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，因材施教
C.薛老師嚴(yán)詞拒絕了某個(gè)家長要求給自己孩子私下補(bǔ)課的要求
D.李老師不但是學(xué)生的良師益友，還能夠?qū)W(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)
A.正確，體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念
B.正確，體現(xiàn)了教育機(jī)智
C.不正確，學(xué)習(xí)的知識(shí)夠用就行
D.不正確，沒有做到因材施教
A.正確，有助于督促家長管好學(xué)生
B.正確，有利于提高學(xué)生的成績
C.錯(cuò)誤，沒有做好與家校的及時(shí)溝通
D.錯(cuò)誤，違背了為人師表的職業(yè)道德
A.學(xué)校和班長的監(jiān)護(hù)人
B.學(xué)校和王某的監(jiān)護(hù)人
C.學(xué)校和張某的監(jiān)護(hù)人
D.王某的監(jiān)護(hù)人和班長的監(jiān)護(hù)人
A.原所在學(xué)校
B.原決定機(jī)關(guān)
C.戶籍所在地的教育行政部門
D.專門學(xué)校
A.臨時(shí)監(jiān)護(hù)
B.長期監(jiān)護(hù)
C.永久監(jiān)護(hù)
D.短期監(jiān)護(hù)
A.旨在解決自身困難，情有可原
B.旨在促進(jìn)自身發(fā)展，合情合理
C.違反法律規(guī)定，應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任
D.違反法律規(guī)定，但可不予處理
A.二倍以上
B.五倍以下
C.一倍以上五倍以下
D.二倍以上五倍以下
最新試題
對(duì)于張老師的做法，以下評(píng)價(jià)正確的是（）。
關(guān)于協(xié)同教學(xué)，以下說法正確的有（）。
朱熹曾經(jīng)說過：“無一事而不學(xué)，無一時(shí)而不學(xué)，無一處而不學(xué)”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。
關(guān)于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系，以下說法正確的有（）。
四位同學(xué)為我國公民受教育權(quán)的時(shí)間起點(diǎn)進(jìn)行爭論。你認(rèn)為誰的說法是正確的？（）
托爾曼的動(dòng)物方位學(xué)習(xí)迷宮實(shí)驗(yàn)揭示了（）。
對(duì)該老師的教學(xué)，以下分析正確的有（）。
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知階段發(fā)展理論，一般不可能出現(xiàn)在小學(xué)三年級(jí)學(xué)生身上的行為是（）。
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》④《教師資格條例》根據(jù)制定機(jī)關(guān)和法律效力等級(jí)，由高到低排序正確的是（）。
維護(hù)自己利益的權(quán)利；也包括可以要求負(fù)有積極義務(wù)的義務(wù)人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是（）。