A.學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，親歷過程，驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)，完善方案
B.學(xué)生提出包含明確目的的問題
C.學(xué)生給予問題討論，制定方案，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
D.對(duì)比分析，得出結(jié)論，講述過程并交流討論
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A.確定方案
B.猜想假設(shè)
C.設(shè)計(jì)方案
D.實(shí)驗(yàn)觀察
A.通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生體驗(yàn)和理解科學(xué)的魅力
B.充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
C.正確發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
D.科學(xué)記錄本的重要性
A.技術(shù)知識(shí)
B.人文科學(xué)
C.自然科學(xué)
D.社會(huì)科學(xué)
A.物質(zhì)科學(xué)
B.生命科學(xué)
C.地球與宇宙科學(xué)
D.技術(shù)與工程
A.有一個(gè)科學(xué)思維的過程
B.有一個(gè)討論問題
C.有一個(gè)自主討論的氛圍
D.有一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的程序
最新試題
下面關(guān)于神經(jīng)元的敘述中，不準(zhǔn)確的是（）。
幼兒園的孩子，能在幾分鐘內(nèi)從多種圖形中找出圓形，這主要需要運(yùn)用（）的思維方法。
我國(guó)科學(xué)教育研究工作者認(rèn)為，科學(xué)教育目標(biāo)包括（）。
學(xué)生寫作文時(shí)從生活經(jīng)驗(yàn)中“取材”的過程主要需要的思維方法是（）。
腦是一個(gè)巨大的突現(xiàn)新現(xiàn)象的發(fā)生器，這些突現(xiàn)出來(lái)的新現(xiàn)象對(duì)（）層次的活動(dòng)起著控制作用。
男性大腦和女性大腦的重量分別約為（）克。
相對(duì)論的創(chuàng)立沒有摒棄牛頓定律，這說(shuō)明科學(xué)具有（）。
下面有悖于學(xué)生形象思維的培養(yǎng)的是（）。
腦受傷后的身體療法說(shuō)明：（）。
用于思想的記憶表象的最根本的來(lái)源是（）。