A.確定方案
B.猜想假設(shè)
C.設(shè)計(jì)方案
D.實(shí)驗(yàn)觀察
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A.通過情境創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生體驗(yàn)和理解科學(xué)的魅力
B.充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
C.正確發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
D.科學(xué)記錄本的重要性
A.技術(shù)知識(shí)
B.人文科學(xué)
C.自然科學(xué)
D.社會(huì)科學(xué)
A.物質(zhì)科學(xué)
B.生命科學(xué)
C.地球與宇宙科學(xué)
D.技術(shù)與工程
A.有一個(gè)科學(xué)思維的過程
B.有一個(gè)討論問題
C.有一個(gè)自主討論的氛圍
D.有一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的程序
A.面向全體學(xué)生
B.倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)
C.保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲
D.突出學(xué)生的主體地位
最新試題
創(chuàng)造力的培養(yǎng)包括多方面,其中培養(yǎng)的核心是()。
腦是一個(gè)巨大的突現(xiàn)新現(xiàn)象的發(fā)生器,這些突現(xiàn)出來的新現(xiàn)象對(duì)()層次的活動(dòng)起著控制作用。
腦神經(jīng)細(xì)胞由突觸互相連接,形成一個(gè)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò),這些突觸大約可達(dá)到()個(gè)。
不加人為干涉的情形下,對(duì)現(xiàn)象或事實(shí)進(jìn)行認(rèn)識(shí)、了解的能力屬于()。
下列屬于科學(xué)勞動(dòng)的軟件的是()。
描述右腦在創(chuàng)造活動(dòng)中的地位,最為恰當(dāng)?shù)脑~匯是()。
根據(jù)斯佩里腦——意識(shí)關(guān)系的論述,可以判斷()。
用于思想的記憶表象的最根本的來源是()。
現(xiàn)代腦科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),人的顯意識(shí)功能主要集中在()。
下列關(guān)于右腦潛能特征的敘述中,不準(zhǔn)確的是()。