單項(xiàng)選擇題小明逛市場(chǎng)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，剛上市的水果往往只有零星幾家銷售，此時(shí)的物價(jià)總是高得嚇人，而每當(dāng)?shù)搅诉@個(gè)水果的旺季，幾乎家家水果攤都有出售時(shí)，價(jià)格馬上就掉下來了，于是他得出了“物以稀為貴”的規(guī)律，這體現(xiàn)了思維的（）。
A.靈活性
B.間接性
C.直覺性
D.概括性
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1.單項(xiàng)選擇題數(shù)學(xué)老師在課堂上講授了“解二元一次方程”的方法，花花很快就學(xué)會(huì)了，并且能用這個(gè)方法來解決生活中的難題。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，花花已經(jīng)進(jìn)入到（）。
A.前運(yùn)算階段
B.感知運(yùn)動(dòng)階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
2.單項(xiàng)選擇題爺爺跟人聊天的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)說自己現(xiàn)在還記得當(dāng)初在天安門廣場(chǎng)聽到中華人民共和國(guó)成立時(shí)，那種激動(dòng)得不能自已的心情。根據(jù)記憶內(nèi)容的不同，這種記憶屬于（）。
A.形象記憶
B.情緒記憶
C.語義記憶
D.長(zhǎng)時(shí)記憶
3.單項(xiàng)選擇題夏洛在看到某新聞時(shí)，一時(shí)拍案而起，高喊“大快人心”，這時(shí)夏洛的情緒狀態(tài)是（）。
A.理智感
B.應(yīng)激
C.激情
D.道德感
4.單項(xiàng)選擇題小亦看到姐姐打洋娃娃，立馬阻止姐姐，并說：“姐姐，不要打洋娃娃，洋娃娃會(huì)疼的?！边@說明小亦處于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段中的（）。
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
5.多項(xiàng)選擇題為了更好的進(jìn)行人際交往，必須培養(yǎng)語言能力。培養(yǎng)語言能力要做到（）。
A.明確說話目標(biāo)
B.理解說話者話中的含義
C.學(xué)會(huì)傾聽
D.敢于說話
最新試題
教學(xué)心理學(xué)的誕生僅僅是教育心理學(xué)自身發(fā)展的結(jié)果。
題型：判斷題
教學(xué)策略性行為是在教學(xué)過程中的有效行動(dòng)。
題型：判斷題
場(chǎng)依存型的學(xué)生善于運(yùn)用分析的知覺方式。
題型：判斷題
教師要提高課堂問題的層次，并不是不顧教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際水平一味增加問題的難度。
題型：判斷題
一般認(rèn)為，教學(xué)媒體以兩種感知形態(tài)呈示優(yōu)于以單一的感知形態(tài)呈示，三種優(yōu)于兩種。
題型：判斷題
心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的動(dòng)機(jī)如何，并不決定他們選擇什么策略。
題型：判斷題
汽車、水果等反映具休事物的概念屬于抽象概念。
題型：判斷題
小學(xué)常用的測(cè)量工具主要有提問與測(cè)量。
題型：判斷題
根據(jù)“耶基斯一多德森”法則，每一項(xiàng)工作任務(wù)都有其最佳的動(dòng)機(jī)水平。
題型：判斷題
學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和認(rèn)知技能的最終目的在于應(yīng)用。
題型：判斷題