單項選擇題數(shù)學(xué)老師在課堂上講授了“解二元一次方程”的方法,花花很快就學(xué)會了,并且能用這個方法來解決生活中的難題。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論,花花已經(jīng)進(jìn)入到()。
A.前運算階段
B.感知運動階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
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1.單項選擇題爺爺跟人聊天的時候,經(jīng)常會說自己現(xiàn)在還記得當(dāng)初在天安門廣場聽到中華人民共和國成立時,那種激動得不能自已的心情。根據(jù)記憶內(nèi)容的不同,這種記憶屬于()。
A.形象記憶
B.情緒記憶
C.語義記憶
D.長時記憶
2.單項選擇題夏洛在看到某新聞時,一時拍案而起,高喊“大快人心”,這時夏洛的情緒狀態(tài)是()。
A.理智感
B.應(yīng)激
C.激情
D.道德感
3.單項選擇題小亦看到姐姐打洋娃娃,立馬阻止姐姐,并說:“姐姐,不要打洋娃娃,洋娃娃會疼的?!边@說明小亦處于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段中的()。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
4.多項選擇題為了更好的進(jìn)行人際交往,必須培養(yǎng)語言能力。培養(yǎng)語言能力要做到()。
A.明確說話目標(biāo)
B.理解說話者話中的含義
C.學(xué)會傾聽
D.敢于說話
5.多項選擇題奧爾特曼認(rèn)為良好的人際關(guān)系的建立和發(fā)展需要經(jīng)歷四個階段,以下表述屬于穩(wěn)定交往階段的有()。
A.這是人際交往的最高水平
B.人們心理上的相容性會進(jìn)一步增加,自我暴露也更加廣泛深刻
C.可以允許對方進(jìn)入自己高度私密性的個人領(lǐng)域
D.可以分享自己的生活空間和財產(chǎn)
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智慧技能是指影響學(xué)生個體行動選擇的內(nèi)部狀態(tài)傾向。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)策略具有操作性。
題型:判斷題
具體一隨機型風(fēng)格的學(xué)生能通過試誤法或從探素經(jīng)驗中迅速得出結(jié)論。
題型:判斷題
場獨立型的學(xué)生喜歡有嚴(yán)密結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析與學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定是緊密聯(lián)系的。
題型:判斷題
教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵是教學(xué)內(nèi)容的確定。
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“安全”、“教育”,“正義〞等反映對象各種屬性的概念屬于具體概念。
題型:判斷題
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,學(xué)生的學(xué)習(xí)既為了滿足基本需要,也為了滿足成長需要。
題型:判斷題
整合化的建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計理論強調(diào)教學(xué)設(shè)計應(yīng)與特定的教學(xué)情境相聯(lián)系。
題型:判斷題
場依存型的學(xué)生善于運用分析的知覺方式。
題型:判斷題