單項選擇題對于教育規(guī)劃主要方法及其選擇,英國教育經(jīng)濟學(xué)家薩卡羅普洛斯的觀點不包括以下哪個維度()。

A.教育規(guī)劃所應(yīng)用的國家類型
B.教育規(guī)劃所要規(guī)劃的教育級別
C.教育規(guī)劃的需求與供給相互影響
D.政策制定者對不同對象的重視程度


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1.單項選擇題最早運用人力需求法的是()。

A.德國
B.美國
C.蘇聯(lián)
D.英國

2.單項選擇題在教育規(guī)劃的制定階段,對教育規(guī)劃文本的必要性與可行性進行檢查審定的過程是()。

A.教育規(guī)劃的研究
B.教育規(guī)劃的分析
C.教育規(guī)劃的實施
D.教育規(guī)劃的論證

3.單項選擇題建立規(guī)劃組織屬于教育規(guī)劃的()階段。

A.調(diào)查
B.準備
C.研究
D.決策

4.單項選擇題教育規(guī)劃的綜合性論證分析,最根本的在于看其是否貫徹了()的教育思想。

A.“以財富為本”
B.“以才為本”
C.“以人為本”
D.“以社會為本”

5.單項選擇題教育規(guī)劃的可行性的關(guān)鍵就在于()。

A.能保證教育發(fā)展的規(guī)劃性發(fā)展
B.能保證教育發(fā)展的有序發(fā)展
C.能保證教育發(fā)展的無序發(fā)展
D.能保證教育發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展