A.直觀導(dǎo)入
B.演示導(dǎo)入
C.作品導(dǎo)入
D.經(jīng)驗導(dǎo)入
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.直觀導(dǎo)入法
B.演示導(dǎo)入法
C.作品導(dǎo)入法
D.經(jīng)驗導(dǎo)入法
A.展示型演示
B.發(fā)現(xiàn)型演示
C.示范型演示
D.電教演示
A.因人施教的技能
B.面向全體教育的技能
C.家、園、社區(qū)合作教育的技能
D.滿足幼兒需要的技能
A.判斷式提問
B.運用式提問
C.理解式提問
D.評價式提問
A.尊重幼兒人格的技能
B.滿足幼兒需要的技能
C.與幼兒溝通的技能
D.依據(jù)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境的技能
A.有針對性
B.選點準(zhǔn)確
C.克服隨意性
D.難度要適宜
A.充分利用空間、材料豐富技能
B.家、園、社區(qū)的合作技能
C.指導(dǎo)幼兒的活動的技能
D.綜合整體教育的技能
A.以游戲為基本活動,每天的游戲活動時間不少于3小時
B.保證每天的戶外活動時間不少于2小時
C.適當(dāng)分配、生活、游戲、學(xué)習(xí)時間,盡可能多給自由活動時間
D.動靜交替,室內(nèi)外交替,減少過渡環(huán)節(jié),杜絕無所事事的消極等待
A.會對照幼兒發(fā)展的領(lǐng)域目標(biāo)、年齡目標(biāo),評估全班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r
B.了解幼兒的興趣、需要、性格、學(xué)習(xí)方式、行為習(xí)慣
C.能依據(jù)大多數(shù)幼兒的發(fā)展水平,確定班級學(xué)期目標(biāo),調(diào)整月目標(biāo)
D.評估時,多縱向比較幼兒自身的發(fā)展變化,少進(jìn)行幼兒之間的橫向比較
A.教師通過展示實物、圖片、模型等,豐富幼兒感性經(jīng)驗的演示
B.教師將自己的聲音、身體動作、動作順序、操作事物的方法,直接演示給幼兒
C.教師運用現(xiàn)代化視聽媒體進(jìn)行的演示
D.通過各種簡易的小實驗,向幼兒揭示事物的本質(zhì)特征、概念、原理和規(guī)律
最新試題
主題教育活動設(shè)計的核心是()。
在語言教育活動中,幼兒學(xué)習(xí)吸收的主要是語言信息材料,但也包括那些與語言有關(guān)的其他信息材料。如活動中除了有語言,還可能有音樂、美術(shù)、動作等不同發(fā)展領(lǐng)域活動因素并存。這體現(xiàn)了語言教育活動設(shè)計的()。
幼兒在游戲中自己玩自己的,以自我為中心,專心玩自己的玩具,不大察覺其他人的存在。這是()階段的表現(xiàn)。
幼兒探索科學(xué)的基本方法是()。
以下健康教育活動的方法中,不適合小班的方法是()
教師采用“水果接龍”的活動訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)能力,豐富幼兒的詞匯。這是語言教育活動中的()。
嘗試正確握筆。這是()的語言教育目標(biāo)。
幼兒園的藝術(shù)教育活動一般指()。
高等動物維持生存所耗精力之外,尚有剩余精力,游戲便成為一種出路。這是()的觀點。
以下不屬于幼兒園體育活動的是()