支架式教學(xué)模式也就是拋錨式教學(xué)模式。

場(chǎng)依存型的學(xué)生善于運(yùn)用分析的知覺方式。

元認(rèn)知有助于學(xué)生主體性的發(fā)展。

場(chǎng)獨(dú)立型的學(xué)生喜歡有嚴(yán)密結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法。

小學(xué)常用的測(cè)量工具主要有提問與測(cè)量。

列提綱是綱要策略的一種方法，是用金字塔形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料的要點(diǎn)。

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的動(dòng)機(jī)如何，并不決定他們選擇什么策略。

智力水平高的人，其創(chuàng)造力水平也高。

根據(jù)“耶基斯一多德森”法則，每一項(xiàng)工作任務(wù)都有其最佳的動(dòng)機(jī)水平。

汽車、水果等反映具休事物的概念屬于抽象概念。