教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵是教學(xué)內(nèi)容的確定。

創(chuàng)造力比智力受環(huán)境的影響更小。

智力水平高的人，其創(chuàng)造力水平也高。

智慧技能是指影響學(xué)生個體行動選擇的內(nèi)部狀態(tài)傾向。

學(xué)生的學(xué)習(xí)具有間接性的特點。

元認知有助于學(xué)生主體性的發(fā)展。

整合化的建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計理論強調(diào)教學(xué)設(shè)計應(yīng)與特定的教學(xué)情境相聯(lián)系。

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的動機如何，并不決定他們選擇什么策略。

研究認為，在認知學(xué)習(xí)中起關(guān)鍵作用的是長時記憶。

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析與學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定是緊密聯(lián)系的。