A.公立學(xué)校系統(tǒng)與私立學(xué)校系統(tǒng)
B.職業(yè)學(xué)校系統(tǒng)與普通學(xué)校系統(tǒng)
C.大學(xué)一中學(xué)系統(tǒng)與小學(xué)一初等職業(yè)學(xué)校系統(tǒng)
D.義務(wù)教育系統(tǒng)與非義務(wù)教育系統(tǒng)
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A.正規(guī)教育
B.半正規(guī)教育
C.非正規(guī)教育
D.業(yè)余教育
A.人的勞動(dòng)能力的全面發(fā)展
B.德智體全面發(fā)展
C.人的獨(dú)立個(gè)性全面發(fā)展
D.人的身心全面發(fā)展
A.學(xué)會(huì)關(guān)心
B.學(xué)會(huì)生存
C.學(xué)會(huì)創(chuàng)造
D.學(xué)會(huì)交往
A.忽視了教育的其他社會(huì)功能
B.有教育萬(wàn)能論的傾向
C.忽視了勞動(dòng)力市場(chǎng)中的其他篩選標(biāo)準(zhǔn)
D.夸大了教育對(duì)人力資本的作用
A.“蘇湖教法”
B.“三舍法”
C.“積分法”
D.“六等黜陟法”
最新試題
頒布世界上第一部義務(wù)教育法令的國(guó)家()
主張教育生物起源論的主要代表人物是()
我國(guó)中小學(xué)德育工作的主要內(nèi)容是什么?
“課”是班級(jí)教學(xué)的基本*單位。
教師鉆研教材,一般要經(jīng)過(guò)懂、透、化三個(gè)階段。
創(chuàng)立了被史學(xué)家稱(chēng)為“產(chǎn)婆術(shù)”的談話(huà)法的教育思想家是()
階級(jí)性是教育所特有的質(zhì)的規(guī)定性。
迄今為止所發(fā)現(xiàn)的人類(lèi)教育史上最早的一部專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的著作是()
“啟發(fā)誘導(dǎo)”教學(xué)原則出自于()
教學(xué)過(guò)程始終具有()