主張教育生物起源論的主要代表人物是（）

階級性是教育所特有的質(zhì)的規(guī)定性。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”贊美的是（）

教學的基本組織形式是班級授課制。

“建國君民，教學為先”揭示了教育的（）

教學藝術(shù)的特點有哪些？

教育學發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段？

“課”是班級教學的基本*單位。

從教育發(fā)展的歷程看，教育產(chǎn)生的直接必要條件是（）

被譽為“教育科學之父”的著名教育家是（）