在多媒體時代，黑板板書必將退出歷史的舞臺。

創(chuàng)設教學情境是一種教學藝術，它能大大提高課堂教學效果。某位老師根據教學內容，把游戲引入課堂，讓學生表演，扮演角色，讓學生體驗，以增加教學情趣。你認為象這種創(chuàng)設教學情境的方式是（）

課堂提問的技巧很多，很能體現(xiàn)教師的教學藝術。如“欲問A，先從B開始”的這種提問方式屬于（）

簡述班主任工作計劃的一般結構。

教師備學生應做到哪幾個了解？

教師在教學過程中，通過最優(yōu)途徑，使學生掌握學習方法，并獲得選擇和運用恰當學習方法進行有效學習的能力。這種教育教學技能我們稱之為（）

課堂中板書設計的形式是多種多樣的。下列板書形式稱為（）

大學的課堂教學要緊緊圍繞教材，不能少講或不講。

教學設計就是確定教學策略。

你認為下列處理同事關系時的做法，不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>