高校教師的發(fā)展，不是一次教師培訓就能完成的，它是一個終身的過程。

常模參照性考試是為了（）

教育從了解開始。要想教育好每個學生，首先必須全面了解好每個學生。了解學生的方法很多，其中最經(jīng)常和最基本的方法是（）

課堂提問的技巧很多，很能體現(xiàn)教師的教學藝術(shù)。如“欲問A，先從B開始”的這種提問方式屬于（）

隨機叫答方式可減輕學生的焦慮水平，有利于集中注意力。

簡述班主任工作計劃的一般結(jié)構(gòu)。

教育機智是指教師在教育教學工作中審時度勢、隨機應(yīng)變處理問題的能力。它是教師一種教育教學藝術(shù)的體現(xiàn)，它集中表現(xiàn)出教師的熱忱、經(jīng)驗、膽識、修養(yǎng)、技巧等。在下面列舉的選項中，不構(gòu)成教師教育機智的選項是（）

良好班風形成的標志是（）

大學的課堂教學要緊緊圍繞教材，不能少講或不講。

大學課堂教師教學角色包括（）