A.社會(huì)本位論思想
B.個(gè)人本位論思想
C.社會(huì)效益論思想
D.教育無(wú)目的論思想
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A.循序漸進(jìn)
B.因材施教
C.教學(xué)相長(zhǎng)
D.防微杜漸
A.孟祿
B.洛克
C.盧梭
D.利托爾諾
A.《論語(yǔ)》
B.《大學(xué)》
C.《學(xué)記》
D.《中庸》
A.基本要求
B.基本方針
C.基本規(guī)律
D.基本準(zhǔn)則
A.經(jīng)常性
B.針對(duì)性
C.多樣性
D.潛在性
最新試題
教師在教學(xué)中的三件法寶是()
“有一孩子聰明機(jī)靈,好玩電游,但沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課不專(zhuān)心,作業(yè)不認(rèn)真,較懶惰,學(xué)習(xí)成績(jī)不佳?!闭?qǐng)你采用第二人稱(chēng)的方式,對(duì)該學(xué)生寫(xiě)一段操行評(píng)語(yǔ)。
簡(jiǎn)述班主任工作計(jì)劃的一般結(jié)構(gòu)。
在多媒體時(shí)代,黑板板書(shū)必將退出歷史的舞臺(tái)。
教師的自我評(píng)價(jià)能力也是教師教學(xué)的()。
若教師在批改作業(yè)時(shí),無(wú)法判斷學(xué)生的解答思路是否正確,則應(yīng)采用()
教師備學(xué)生應(yīng)做到哪幾個(gè)了解?
課堂提問(wèn)的技巧很多,很能體現(xiàn)教師的教學(xué)藝術(shù)。如“欲問(wèn)A,先從B開(kāi)始”的這種提問(wèn)方式屬于()
班主任工作最核心的職責(zé)是()
大學(xué)的課堂教學(xué)要緊緊圍繞教材,不能少講或不講。