單項選擇題可以使教學達到“課未始，興已濃”的狀態(tài)的是（）。
A.提問
B.講授
C.導入
D.小結
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1.單項選擇題與傳統的“黑板＋粉筆”的板書相比，有著無可比擬的優(yōu)勢，能使課堂教學（板書）圖文并茂，動靜結合，形象直觀，生動活潑的板書類型是（）。
A.闡述式
B.電子式
C.詞語式
D.線索式
2.單項選擇題檢查學生把所學概念、規(guī)則和原理等知識應用于新的問題情境中解決問題的能力水平提問方式是（）。
A.分析性提問
B.應用性提問
C.綜合性提問
D.評價性提問
3.單項選擇題下列哪一項不屬于講授的基本形式（）。
A.講述
B.講解
C.講讀
D.說課
4.單項選擇題研究表明，主動學習才能激發(fā)學生的學習興趣，產生好的教學效果。因此，為了充分調動學生學習的積極性和主動性，教師的導入要具有（）。
A.趣味性
B.遷移性
C.目的性
D.啟發(fā)性
5.單項選擇題教師通過幫助學生復習與即將學習的新知識有關的舊知識，從中找到新舊知識的聯結點，合乎邏輯地引出新知識的一種導入方法被稱為（）。
A.情景導入
B.溫故導入
C.問題導入
D.知新導入
最新試題
由于教育的信息化，教師的角色將由居高臨下轉向“平等中的首席”。
題型：判斷題
中小學生非正式群體的特點之一是（）
題型：單項選擇題
簡述班主任工作計劃的一般結構。
題型：問答題
教學設計就是確定教學策略。
題型：判斷題
若教師在批改作業(yè)時，無法判斷學生的解答思路是否正確，則應采用（）
題型：單項選擇題
課堂教學中學生出現問題行為一定要馬上處理，避免造成進一步的影響。
題型：判斷題
有效的聽課評課應注意什么？
題型：問答題
教師的教學過程設計主要解決的問題是（）
題型：單項選擇題
教師在教學中的三件法寶是（）
題型：單項選擇題
課堂提問的技巧很多，很能體現教師的教學藝術。如“欲問A，先從B開始”的這種提問方式屬于（）
題型：單項選擇題