單項選擇題檢查學生把所學概念、規(guī)則和原理等知識應用于新的問題情境中解決問題的能力水平提問方式是（）。
A.分析性提問
B.應用性提問
C.綜合性提問
D.評價性提問
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1.單項選擇題下列哪一項不屬于講授的基本形式（）。
A.講述
B.講解
C.講讀
D.說課
2.單項選擇題研究表明，主動學習才能激發(fā)學生的學習興趣，產(chǎn)生好的教學效果。因此，為了充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，教師的導入要具有（）。
A.趣味性
B.遷移性
C.目的性
D.啟發(fā)性
3.單項選擇題教師通過幫助學生復習與即將學習的新知識有關的舊知識，從中找到新舊知識的聯(lián)結點，合乎邏輯地引出新知識的一種導入方法被稱為（）。
A.情景導入
B.溫故導入
C.問題導入
D.知新導入
4.單項選擇題教師在進行新知識教學之前，為了引發(fā)學生學習動機所采用的一種教學方式是指（）。
A.導入
B.提問
C.講授
D.小結
5.單項選擇題最簡單的的提問是（）。
A.知識性提問
B.理解性提問
C.應用性提問
D.分析性提問
最新試題
說課就是教師以語言為重要表述方式，在備課基礎上，面對同行、專家系統(tǒng)而概括地解說自己對具體課程的理解，表述自己具體執(zhí)教某課題的教學設想、方法、策略等。在說課中，其核心部分是（）
題型：單項選擇題
簡述班主任工作計劃的一般結構。
題型：問答題
教學導入時忌諱的是（）
題型：單項選擇題
隨機叫答方式可減輕學生的焦慮水平，有利于集中注意力。
題型：判斷題
大學課堂教師教學角色包括（）
題型：多項選擇題
若教師在批改作業(yè)時，無法判斷學生的解答思路是否正確，則應采用（）
題型：單項選擇題
在多媒體時代，黑板板書必將退出歷史的舞臺。
題型：判斷題
當教師發(fā)現(xiàn)有的學生思想溜號時，不直接批評，而是表揚全班同學，或表揚比較好的學生，從而對思想溜號的學生發(fā)出警告。這種處理學生課堂不良紀律行為的策略稱為（）
題型：單項選擇題
有效的聽課評課應注意什么？
題型：問答題
你認為下列處理同事關系時的做法，不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
題型：單項選擇題