從課程設置的角度看，《漢語教程》、《實用漢語課文》一類的教材屬于（）。

測量與評估教學結果的目的是（）

課堂教學的四個基本要素是（）

試論第一、第二語言學習的區(qū)別特征。

學習者的（）一般表現(xiàn)為：場依存性與場獨立性，沖動型與沉思型，容忍傾向與排他傾向。

“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。

試分析偏誤的來源。

推薦一部對外漢語教材，談談推薦的理由。

影響教學正常進行的活動不屬于教學行為的范疇。

下面不屬于語言技能類教材的是（）。