單項(xiàng)選擇題成人在學(xué)校學(xué)習(xí)第二語言屬于（）。
A.學(xué)習(xí)
B.習(xí)得
C.教育
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1.單項(xiàng)選擇題加涅歸納了各種學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的結(jié)果，總結(jié)出了智力技能、（）、言語信息、動(dòng)作技能、態(tài)度五個(gè)教育所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
A.領(lǐng)會(huì)
B.記憶
C.認(rèn)知策略
2.單項(xiàng)選擇題加涅認(rèn)為學(xué)習(xí)行為分為動(dòng)機(jī)階段、領(lǐng)會(huì)階段、獲得階段、保持階段、（）、概括階段、作業(yè)階段、反饋階段八個(gè)階段。
A.識(shí)記階段
B.回憶階段
C.遺忘階段
3.單項(xiàng)選擇題小學(xué)生對圖畫和符號(hào)的辨別屬于（）。
A.多種辨別學(xué)習(xí)
B.刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)
C.原理學(xué)習(xí)
4.單項(xiàng)選擇題人看到紅燈止步屬于（）。
A.連鎖學(xué)習(xí)
B.多種分辨學(xué)習(xí)
C.信號(hào)學(xué)習(xí)
5.單項(xiàng)選擇題美國心理學(xué)家（）按學(xué)習(xí)的復(fù)雜程度，由低級到高級把學(xué)習(xí)分為信號(hào)學(xué)習(xí)、刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí)、連鎖學(xué)習(xí)、言語聯(lián)想學(xué)習(xí)、多種分辨學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、原理學(xué)習(xí)、解決問題的學(xué)習(xí)八類。
A.加涅
B.斯金納
C.桑代克
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請說說“對外漢語教學(xué)”的“名”與“實(shí)”，即名稱之由來及其本質(zhì)特征。
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以一個(gè)具體的應(yīng)用為例，分析其中的教師變量、學(xué)生變量、環(huán)境變量對CCAI的影響。
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什么是客觀性題目？什么是主觀性題目？都有哪些客觀性題型？
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理論語法與教學(xué)語法的不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？
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一般說來，母語為非聲調(diào)語言的學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的語音錯(cuò)誤？
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《漢語水平語法等級大綱》的主要特點(diǎn)是什么？
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你認(rèn)為教材編寫應(yīng)該有哪些基本程序？
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試述母語為英語的學(xué)習(xí)者習(xí)得主題突出的漢語時(shí)的“語用化”過程。
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如何看待“習(xí)得”與“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)過程的關(guān)系？二者是相互對立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程？
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