按命題方法分，面談、應(yīng)用性寫作都屬于（）。

“一位中國老師請一個外國學(xué)生到他家吃飯，說：“你下個星期六來我家吃飯，好嗎？”這個學(xué)生欣然答應(yīng)?？墒?，這位老師萬萬沒有想到，這個學(xué)生竟在老師發(fā)出邀請的星期六就來了，這位老師毫無準(zhǔn)備，十分尷尬。“請分析這種現(xiàn)象的原因。

下列不屬于分立式試題的是（）。

課堂教學(xué)的四個基本要素是（）

按照國家的界限來區(qū)分，可以把掌握的語言劃分為（）。

對外漢語教學(xué)中提出了“結(jié)構(gòu)——功能——文化相結(jié)合”的教學(xué)原則，談?wù)勀銓@個教學(xué)原則的理解。

試分析偏誤的來源。

第二語言教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)（）。

“語言習(xí)得機制”假說

《漢語教科書》編排體系屬于（）。