判斷題第二語言教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的言語能力和運(yùn)用目的語進(jìn)行交際的能力。
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1.多項(xiàng)選擇題跨文化交際中文化的沖突和適應(yīng)分為（）。
A.蜜月階段
B.挫折階段
C.調(diào)整階段
D.適應(yīng)階段
2.多項(xiàng)選擇題練習(xí)是語言學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，練習(xí)的種類有（）。
A.語言性練習(xí)
B.理解性練習(xí)
C.模仿性練習(xí)
D.交際性練習(xí)
3.多項(xiàng)選擇題教材編寫和選用的原則有科學(xué)性和（）。
A.趣味性
B.系統(tǒng)性
C.針對性
D.實(shí)用性
4.多項(xiàng)選擇題對外漢語教學(xué)的學(xué)科理論主要包括（）和（）兩部分。
A.教學(xué)理論
B.語言學(xué)理論
C.教學(xué)法
D.心理學(xué)
5.多項(xiàng)選擇題對外漢語教學(xué)中常用的基本的語用文化有（）。
A.稱呼
B.問候和道別
C.道謝和道歉
D.敬語與謙辭
最新試題
教師在教學(xué)時(shí)要充分考慮學(xué)生的個(gè)體因素，比如日本、越南、韓國、朝鮮等國家，適合采用“讀寫領(lǐng)先，聽說跟上”的方法進(jìn)行教學(xué)。
題型：判斷題
第二語言教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
對比分析強(qiáng)調(diào)：對比兩種語言結(jié)構(gòu)的異同來預(yù)測第二語言習(xí)得的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
造成偏誤的學(xué)習(xí)策略主要有（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
“語言習(xí)得機(jī)制”假說
題型：名詞解釋
《漢語教科書》編排體系屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
“一位中國老師請一個(gè)外國學(xué)生到他家吃飯，說：“你下個(gè)星期六來我家吃飯，好嗎？”這個(gè)學(xué)生欣然答應(yīng)?？墒牵@位老師萬萬沒有想到，這個(gè)學(xué)生竟在老師發(fā)出邀請的星期六就來了，這位老師毫無準(zhǔn)備，十分尷尬?！罢埛治鲞@種現(xiàn)象的原因。
題型：問答題
對外漢語教學(xué)這門學(xué)科最常用的四個(gè)名稱是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
下面不屬于語言技能類教材的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
測量與評估教學(xué)結(jié)果的目的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題